CAPÍTULO I

DA CONCEITUAÇÃO

 

Art. 1º - Considera-se como estágio curricular as atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao discente pela participação em situações reais de vida e trabalho de seu meio, sendo realizado na comunidade em geral ou junto a pessoas jurídicas de direito público ou privado, sob a responsabilidade e coordenação da UFU, por meio de órgão determinado para esse fim, previsto na estrutura curricular do curso.

Parágrafo Único. O estágio terá sempre caráter curricular e será classificado em obrigatório e não obrigatório.

 

Art. 2º - Para que uma atividade seja considerada como estágio curricular na UFU, deverá:

a) ser reconhecida normalmente pela Universidade que participará ativamente do seu planejamento e desenvolvimento, especialmente nas etapas de supervisão e avaliação;

b) ter um caráter de aperfeiçoamento profissional, de modo que as atividades desenvolvidas por discentes estejam relacionadas com seu curso na Universidade;

 

Art. 3º - Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional pela/o estudante que queira complementar sua formação profissional, não sendo utilizada a carga horária em componente curricular obrigatório para a integralização do curso de graduação.

 

 

CAPÍTULO II

DOS OBJETIVOS

 

Art. 4º - São objetivos do estágio curricular:

a) A formação humana, científica e cultural da/o estagiária/o;

b) A ampliação dos conhecimentos acadêmicos e profissionais do/a discente mediante sua inserção nos espaços técnico-científicos, econômicos, culturais e políticos da sociedade;

c) A inserção do/a estagiário/a no mundo do trabalho por meio do desenvolvimento de atividades concretas e diversificadas;

d) A experiência da articulação entre teoria e prática, e da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;

e) O favorecimento da reflexão sobre o exercício profissional e seu papel social.

 

Art. 5º - São objetivos do estágio não obrigatório:

a) complementação da formação humana, científica e cultural da/o estagiária/o.

b) antecipar experiências no mercado de trabalho para a/o discente da Licenciatura em Teatro.

c) experimentar áreas de atuação complementares às que são oferecidas no PPP do curso que o mercado cultural da cidade venha a oportunizar futuramente.

d) construir conhecimentos em gestão de espaços culturais, elaboração e implementação de projetos de outros cursos e/ou campos de saberes que tenham intersecção com atividades teatrais.

CAPÍTULO III

DA ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO NO ÂMBITO DO CURSO

 

Art. 6º - Para integralização do curso, a/o estudante deverá cumprir, no mínimo, 420 horas de estágio supervisionado obrigatório.

 

Art. 7º - O estágio supervisionado obrigatório do curso será organizado da seguinte maneira:

I. 90 horas cumpridas no componente curricular Estágio Supervisionado I

II. 90 horas cumpridas no componente curricular Estágio Supervisionado II

III. 120 horas cumpridas no componente curricular Estágio Supervisionado III

IV. 120 horas cumpridas no componente curricular Estágio Supervisionado IV Art. 8º - Para cursar os estágios supervisionados obrigatórios o discente deve:

I. Para o Estágio Supervisionado I, é necessário que a/o discente tenha sido aprovado nas disciplinas de Pedagogia do Teatro I e Pedagogia do Teatro II.

II. Para o Estágio Supervisionado II, é necessário que a/o discente tenha sido aprovado no componente curricular Estágio Supervisionado I.

III. Para o Estágio Supervisionado III, é necessário que a/o discente tenha sido aprovado no componente curricular Estágio Supervisionado II.

IV. Para o Estágio Supervisionado IV é necessário que a/o discente tenha sido aprovado no componente curricular Estágio Supervisionado III.

 

CAPÍTULO IV

DA ESCOLHA DOS LOCAIS DE ESTÁGIO

 

Art. 9º - Os estágios curriculares supervisionados poderão ser realizados junto a instituições ou pessoas que tenham condições de proporcionar experiências de ensino aprendizagem integrantes do currículo do Curso, devendo ser planejados, executados e avaliados em conformidade com o currículo e o calendário acadêmico.

 

Art. 10º - A escolha dos locais do Estágio Supervisionado deverá ser realizada em comum acordo entre discentes envolvidos e docente orientador de estágio, desde que se observe o foco de cada componente curricular, a saber:

I. Estágio Supervisionado I e II: experiências de ensino-aprendizagem de teatro curriculares na Educação Básica (desde a educação infantil até o Ensino Médio, privilegiadamente na rede escolar pública)

II. Estágio Supervisionado III e IV: experiências de ensino-aprendizagem de teatro por meio de oficinas livres que poderão ocorrer em espaços universitários ou parceiros da comunidade.

 

Art. 11º - Poderão conceder estágio, obrigatório ou não obrigatório, à/ao estudante da Licenciatura em Teatro:

I. Pessoas jurídicas de direito público e privado cujas atividades tenham afinidade de ordem prática e didática com a área da formação do curso.

III. Pessoas físicas responsáveis por espaços culturais cujas atividades tenham afinidade de ordem prática e didática com a área da formação do curso.

 

Art. 12º - No caso dos estágios não obrigatórios, a escolha dos locais deverá ocorrer por meio de acordo entre discentes envolvidos e a coordenação de estágio, desde que observados os Art. 5 e 11 deste documento.

 

CAPÍTULO V

DOS ASPECTOS JURÍDICOS

 

Art. 13º - Quando o estágio se realizar junto a pessoas jurídicas de direito público e privado, deverá ter seu reconhecimento formal através do instrumento jurídico específico.

§ 1º - No instrumento jurídico mencionado no caput do presente artigo, deverão estar acordadas todas as condições de realização daquele estágio, inclusive transferência de recursos, quando for o caso.

§ 2º - Deverá ser celebrado um Termo de Compromisso entre a/o discente e a parte concedente de oportunidade do estágio, conforme normas de estágio da UFU e deverá mencionar necessariamente o instrumento jurídico a que se vincula.

§ 3º - No Termo de Compromisso mencionado no parágrafo anterior deverá constar que o horário de estágio a ser cumprido pela/o discente deve compatibilizar-se com o horário escolar e com o horário da concedente. Em período de férias escolares a jornada de estágio deve ser estabelecida de comum acordo entre a/ estagiária/o e a parte concedente, sempre com a interveniência da UFU.

§ 4º - A concedente deverá fornecer a/o estagiária/o documento que comprove a realização do estágio, quando de seu encerramento, com indicação resumida das atividades desenvolvidas, dos períodos e da avaliação de desempenho.

 

Art. 14º - A realização do estágio curricular por parte da/o discente não acarretará vínculo empregatício de qualquer natureza.

 

Art. 15º - A UFU, através dos seus órgãos competentes, assegurará a existência de seguro de acidentes pessoais em favor da/o discente.

 

CAPÍTULO VI

DA COORDENAÇÃO DOS ESTÁGIOS

 

Art. 16º - O Curso de Teatro constituirá uma Coordenação de Estágios, com o objetivo de orientar e auxiliar os Estágios Curriculares e os Estágios não obrigatórios, bem como dirimir questões referentes ao planejamento, execução e avaliação dos estágios e respectivos estagiárias/os.

§ 1º - A Coordenação de Estágios do curso de Teatro será exercida por um/a Coordenador/a de Estágios e constitui o órgão superior dos Estágios Curriculares do Curso de Teatro, cabendo a ele/a acompanhar e auxiliar em questões relacionadas a este assunto, bem como determinar resoluções concernentes aos Estágios Curriculares e aos Estágios não obrigatórios.

§ 2º - São atribuições da função de Coordenação de Estágios:

a) cumprir o regulamento dos estágios conforme aprovado no Colegiado de Curso;

b) orientar e divulgar as normas dos estágios curriculares às/os discentes do Curso;

c) acompanhar e avaliar o desenvolvimento do respectivo estágio curricular;

d) elaborar modelos de fichas de acompanhamento e avaliação das atividades do estágio, conforme a necessidade e proposta pedagógica do Curso;

e) encaminhar matéria ao Colegiado relacionada às questões do respectivo estágio, a fim de ser discutida, avaliada e decidida. Entende-se por matéria, assuntos relacionados aos conceitos de acadêmicos, datas de avaliações, sistemas de avaliações, aprovação de acadêmicos/as e situações afins, quando esta constituir fato de relevante discussão;

f) organizar e manter atualizado o cadastro de possíveis estágios;

g) propor medidas para a consecução dos objetivos dos estágios às/aos orientadore/as e às unidades envolvidas

h) manter atualizada a documentação referente ao estágio e à organização do mesmo;

i) certificar-se da existência do seguro para estagiárias/os em circunstâncias nas quais a universidade não se responsabilizar pelo mesmo;

j) Solicitar de docentes orientadores dos Estágios a avaliação de estagiária/os bem como os critérios de aprovação (rendimento e freqüência);

k) Solicitar às/os discentes dos estágios não obrigatórios a entrega de relatórios semestrais.

l) Convocar docentes orientadores sempre que necessário ou mediante a solicitação de um/a ou mais orientadores;

m) solicitar ao IARTE os recursos materiais necessários à execução dos estágios.

n) Arquivar os Termos de Compromisso de Estágio e Relatórios finais de conclusão do Estágio Obrigatório e do Estágio não obrigatório

 

Art. 17º – A/o Coordenador/a de Estágios será designado pelo Colegiado do Curso de Teatro.

 

Art. 18º – Ao Colegiado de Curso cabe:

a) Verificar o cumprimento do disposto no Parágrafo 1º do artigo 16º desta Norma;

b) Solicitar a cada início de período letivo, o plano de ensino dos estágios Supervisionados ou similar, contendo os objetivos, composição, atribuições e condições para a realização do Estágio;

c) Designar a Coordenação de Estágios pelo período de 1 ano, que poderá ser renovado, conforme acordo entre o Colegiado e as/os docentes do Curso de Teatro.

 

 

CAPÍTULO VII

DA ORIENTAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

 

 

Art. 19º – O acompanhamento do estágio é feito por um/a docente na função de orientação e, quando realizado em instituição externa à UFU, por um/a professor/a supervisor/a .

§ 1º - Para exercer a função de orientação de estágios, a/o servidor/a deve pertencer ao quadro de docentes do Curso de Licenciatura em Teatro.

§ 3º - Estágios supervisionados em projetos de teatro para a comunidade realizados nos campi e demais instalações da UFU poderão ser acompanhados por docentes do Curso de Teatro que acumularão as funções de orientação e supervisão das atividades discentes.

 

Art. 20º – O acompanhamento do estágio não obrigatório será realizado pela coordenação de estágio por meio da entrega de relatórios semestrais por parte do estagiário e por reuniões entre as partes.

 

Art. 21º – Cada professor/a orientador/a poderá ter, no máximo, 15 (quinze) orientando/as de estágio supervisionado.

§ 1º - A cada semestre letivo, as/os docentes responsáveis pelo componente curricular Estágio Supervisionado, em cada um de seus níveis (I, II, III e IV), serão automaticamente designados para a função de orientação dos estágios de estudantes matriculado/as nas turmas sob sua responsabilidade.

 

Art. 22º – A mudança de orientador/a só poderá ocorrer mediante solicitação justificada pelo/a estudante, orientador/a ou coordenador/a de estágios e aprovada pelo Colegiado do curso de Teatro.

 

Art. 23º – São atribuições da/o professor/a orientador/a de estágio:

a) Orientar discentes no planejamento e desenvolvimento das atividades do estágio;

b) Orientar e acompanhar a execução do plano de orientação, em horário combinado;

c) Orientar discentes quanto às normas, o preenchimento do Termo de Compromisso, a elaboração do programa e a redação do(s) relatório(s);

d) Acompanhar, receber e avaliar o(s) relatório(s) de estágio, apresentando sugestões que contribuam para a formação discente e para a qualidade do relatório;

e) Solicitar das/os supervisore/as descrição sobre a estrutura geral do estágio na instituição a qual pertence, objetivos, atribuições da/o estagiário/as e das/os supervisores/as, período de realização, locais de estágio e a legislação específica, quando houver;

f) Interagir com a/o supervisor/a, visando o acompanhamento do desempenho da/o estagiário/a;

g) Avaliar o desempenho discente no estágio através de diferentes procedimentos e critérios, acordados no início de cada período letivo;

 

Art. 24º – Constituem atribuições da/o supervisor/a:

a) Elaborar em conjunto com as/os discentes o programa das atividades a serem desenvolvidas no estágio;

b) Orientar e acompanhar as/os discentes na execução do programa de atividades;

c) Proporcionar a/o estagiário/a vivenciar situações que permitam investigar prática e reflexivamente as realidades da profissão docente;

 

 

CAPÍTULO VIII

DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

 

 

Art. 25º – Para a avaliação final no componente curricular Estágio Supervisionado, deve ser encaminhado a/o professor/a orientador/a em data definida no Plano de Curso:

a) O relatório final de estágio ou atividade avaliativa final, no formato aprovado pelo/a orientador/a;

b) A folha de frequência assinada pela/o professor/a supervisor/a, quando couber.

 

Art. 26º – O relatório final do estágio, bem como outros procedimentos de avaliação do percurso do estágio, deve ser submetido a/o professor/a orientador/a em data instituída no plano de curso.

Parágrafo único - A etapa do estágio não será validada se o relatório ou atividade avaliativa final não for entregue no prazo estabelecido e/ou não atender aos critérios de avaliação definidos no Plano de Curso aprovado junto a/os discentes.

 

 

CAPÍTULO IX

DAS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR

 

Art. 27º - Conforme a resolução número 2 do CNE/CP, de 01 de julho de 2015, e conforme a proposta de Projeto Institucional para a formação docente da Universidade Federal de Uberlândia, o curso de Teatro, grau Licenciatura, institui os Projetos Interdisciplinares (PROINTER), articulados ao SEILIC – Seminário Institucional das Licenciaturas.

§1º Os Projetos Interdisciplinares (PROINTER) prevêem a aproximação das/os estudantes às realidades escolares e o desenvolvimento de projetos de caráter interdisciplinar nos diversos âmbitos de atuação profissional, possibilitando a problematização de elementos concretos dessas realidades, por meio da abordagem de dois núcleos temáticos ao longo dos quatro períodos de sua realização: a) identidade e saberes docentes; e b) escola como espaço social, cultural e de produção de conhecimento.

§2º Os PROINTER pretendem proporcionar a/o licenciando/a a oportunidade de experienciar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, enfatizando a aprendizagem por meio da formulação de questionamentos e problemas, a investigação de procedimentos de trabalho na abordagem deles, configurando ação introdutória no espaço escolar ou em outros espaços culturais, locais onde a aprendizagem do Teatro acontece.

 

Art. 28º - Sobre a organização dos Projetos Interdisciplinares no Curso de Teatro:

a) PROINTER I (90 h) - 2º período:

✓ Possibilitar a/o graduando/a um primeiro contato sistematizado, organizado e orientado com diferentes campos de atuação e práticas artísticas do/a profissional formado em Teatro na cidade de Uberlândia.

b) PROINTER II (90 h) - 3º período:

✓ Dar continuidade ao processo de conhecimento dos campos de atuação da/o profissional formado em Teatro, enfocando o fazer profissional da/o docente de Teatro que atua em espaços não formais de educação;

✓ Ampliar questionamentos e formular projetos na interface entre ensino e teatro em diálogo com realidades e contextos específicos visitados por discentes e professores/as do componente curricular.

✓ Oportunizar a análise fundamentada e a leitura crítica dos percursos formativos e saberes docentes nos contextos formais e/ou não formais de educação.

c) PROINTER III (90 h) - 4º período:

✓ Possibilitar as/os graduando/as um primeiro contato sistematizado, organizado e orientado com o espaço escolar, instituição educativa e/ou cultural, bem como espaços comunitários, investigando as práticas artísticas que nelas são instauradas.

✓ Subsidiar a reflexão discente por meio dos questionamentos e conhecimentos acerca da constituição desses espaços escolares e/ou institucionais e/ou comunitários como lócus de produção cultural e de conhecimentos contextualizados na cidade de Uberlândia e na sociedade, em seus diálogos com as práticas teatrais neles existentes;

✓ Oportunizar a análise fundamentada de situações que ocorrem em espaços formais e/ou não formais de educação;

d) PROINTER IV (90 h) - 7º período:

✓ Dar continuidade ao processo de aproximação, análise e problematização das diversas instituições escolares ou não como espaços social, histórica e culturalmente situados, formulando projetos de estudo e ação neles.

✓ Observar, problematizar, propor projetos voltados para as relações e tensões entre esses espaços e as noções de diversidade (sexual e de gênero, étnica, racial, religiosa, entre outras), direitos humanos, inclusão e/ou meio ambiente.

§1º O restante das horas de prática como componente curricular necessário para atingir o total de 400 horas exigido por Lei para integralização dos créditos curriculares dos cursos de Licenciatura será cumprido no Ateliê de Criação Cênica, componente obrigatório para o curso durante dois períodos de 180h.

§2º Para serem consideradas como integrantes da prática como componente curricular, no mínimo 40 horas cursadas nos Ateliês de Criação Cênica deverão ser dedicadas a estudos, planejamentos e discussões sobre práticas pedagógicas em teatro, podendo ser incluídas nessa categoria a preparação de cenas para apresentação em espaços escolares, a recepção de turmas escolares ou de projetos sociais na universidade para formação de plateia, a pesquisa sobre adaptação de técnicas teatrais aos ambientes escolares, a coordenação de encontros com professores, professoras e demais profissionais da área de Teatro para debates sobre práticas no campo das Pedagogias da Cena e outras atividades consideradas pertinentes pelo Colegiado do Curso de Teatro.

 

CAPÍTULO X

DAS ESPECIFICIDADES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO

 

 

Art. 29º - O Estágio Supervisionado da Licenciatura em Teatro será organizado e desenvolvido de modo a dar continuidade às práticas como componente curricular experimentadas nos primeiros quatro períodos do curso.

§1º O Estágio Supervisionado no Curso de Teatro, estruturado em concordância com a legislação vigente e com as determinações de normas e procedimentos elaborados pela UFU, deve ser compreendido como mais um espaço de aproximação e integração de estudantes com a realidade educacional, com o objeto de conhecimento e o campo de trabalho de professoras/es de Teatro da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio e de instituições não formais de ensino.

§2º O Estágio Supervisionado da Licenciatura em Teatro na modalidade Integral está distribuído ao longo do curso, do 5º. ao 9º período; na modalidade Noturna, esse componente curricular será oferecido do 5º ao 10º período. A organização dos estágios seguirá a seguinte estrutura:

a) Estágio Supervisionado I (90 CH total – 60 CH prática e 30 CH teórica): constitui o aprofundamento da fundamentação teórica acerca do ensino de teatro (concepções e metodologias), articulado ao trabalho em campo realizado através de observação participante em aulas de arte e/ou teatro no contexto da Educação Básica.

b) Estágio Supervisionado II (90 CH total – 60 CH prática – 30 CH teórica): também destinado ao trabalho em campo no espaço escolar, proporcionando a/o estudante a possibilidade de circular em diferentes níveis de ensino, bem como de coordenar aulas ou conjuntos de aulas sob a supervisão de professore/as orientadore/as e supervisores/as.

c) Estágio Supervisionado III (120 CH total - 90 CH prática – 30 CH teórica): constitui etapa de planejamento, execução e avaliação de processos pedagógicos em Teatro em espaços não formais de ensino (teatro e comunidade), articulando-se ao estudo orientado das abordagens teórico- metodológicas necessárias à sua realização.

d) Estágio Supervisionado IV (120 CH total – 90 CH prática – 30 CH teórica): constitui segunda etapa de planejamento, execução e avaliação de processos pedagógicos em Teatro em espaços não formais de ensino (teatro e comunidade), articulando-se ao estudo orientado das abordagens teórico- metodológicas necessárias à sua realização. Possibilita a circulação em diferentes contextos institucionais ou comunitários em relação ao semestre anterior de estágio, bem como o amadurecimento da prática docente da/o formanda/o.