Ficha de Componente Curricular

OBJETIVOS

• Identificar questões problematizadoras no contexto de instituições sociais não escolares a partir do diagnóstico e análise feitos ao longo do eixo da práxis educativa.

• Assegurar aos/às estagiários/ as oportunidades diversificadas de vivência na educação não escolar.

• Articular a teoria com a prática na área de gestão de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da práxis pedagógica.

• Proporcionar situações e experiências práticas que aprimorem a formação e a atuação do egresso do curso de Pedagogia nos diversos campos de atuação do Pedagogo;

• Promover a integração entre o Curso de Pedagogia da FACIP/UFU e as instituições sociais do município de Ituiutaba e região.

• Articular a atividade educacional nas diferentes formas de gestão educacional: na organização do trabalho pedagógico, no planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas.

• Assumir compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização democrática da vida em sociedade.

• Observar, participar, problematizar e questionar a prática vivenciada, utilizando como parâmetros as aprendizagens das várias disciplinas do curso.

• Desenvolver projetos de pesquisas e propostas de intervenção nas realidades de trabalho, onde ocorram relações de aprendizagem, de modo crítico e reflexivo.

• Articular o conteúdo com a temática do Ciclo 3: Práxis Transformadora

Ementa

Processo educativo em instituições sociais não escolares. A atuação do/a pedagogo/a em instituições sociais não escolares. Investigação e análise do contexto de instituições sociais não escolares. Desenvolvimento do projeto de trabalho em instituições sociais não escolares. Problematização das práticas educativas e análise da organização do trabalho pedagógico em instituições sociais não escolares. Articulação.

PROGRAMA

Unidade I: Orientações gerais sobre Estágio.

1.1  Proposição de atividades de Estágio

1.2  Cronograma de atividades

1.3  Planos e projetos educacionais em instituições sociais não escolares

Unidade II: Desenvolvimento da proposta de Estágio.

2.2 Processos e relações pedagógicas em instituições sociais não escolares

2.2 Observação das atividades desenvolvidas nas instituições campo

2.3 Elaboração de projetos de trabalho para instituições sociais não escolares

Unidade III: Instituições sociais não escolares e os projetos sócio-educativos

3.1 Processos de planejamento como ação pedagógica em instituições sociais não escolares

3.2 A atuação do pedagogo em diferentes instituições sociais não escolares

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BARREIRO, I. M. F.; GEBRAN, R. A. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Avercamp, 2006. 

FERNÁNDEZ ENGUITA, M. Educar em tempos incertos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 31. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BRANDÃO, C. R. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981.

BURIOLLA, M. A. F. O estágio supervisionado. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, P. A educação na cidade. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2006.

MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital. 2. ed. São Paulo: Boitempo, 2008

aprovação

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Documento assinado eletronicamente por Lucia Helena Moreira de Medeiros Oliveira, Coordenador(a), em 03/10/2018, às 14:41, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Documento assinado eletronicamente por Helio Carlos Miranda De Oliveira, Diretor(a), em 04/10/2018, às 21:15, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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