Ficha de Componente Curricular

OBJETIVOS

• Discutir o processo de alfabetização de crianças a partir do ponto de vista psicológico e educacional. 

• Conhecer e avaliar criticamente os princípios, fundamentos e procedimentos que orientam o processo de alfabetização. 

• Analisar os diferentes aspectos e fatores envolvidos no processo de alfabetização em sala de aula.

• Permitir aos alunos refletir sobre o ensino da língua escrita sob diferentes ângulos: o conhecimento epistemológico, as relações entre leitura e escrita, entre ensino e aprendizagem e a intervenção educativa.

• Articular o conteúdo com a temática do Ciclo: Diálogos Interculturais.

• Desenvolver um trabalho articulado com o Prointer V.

Ementa

História da Alfabetização no Brasil. Estudo e análise dos métodos de alfabetização. Introdução às funções sociais da lectoescrita. O processo de construção e aquisição da leitura e da escrita segundo a Psicogênese da Língua Escrita e a Teoria Histórico Cultural.  Acompanhamento do processo de alfabetização de crianças.

PROGRAMA

Unidade I: História da Alfabetização no Brasil.

1.1 Métodos de Alfabetização.

Unidade II: Introdução às funções sociais da lectoescrita.

2.1 A função da leitura e da escrita numa perspectiva freireana.

Unidade III: Alfabetização e as teorias explanatórias do desenvolvimento infantil e da aprendizagem. 

3.1 Piaget e Ferreiro. A compreensão do caráter simbólico da escrita. 

3.2 Contribuições de Emília Ferreiro e a Psicogênese da Língua Escrita.

3.3 Vygotsky. A compreensão e identificação das possibilidades sociais do uso da escrita.

Unidade IV: O processo de alfabetização de crianças

4.1 Acompanhamento de crianças durante o processo de alfabetização.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. São Paulo: Scipione, 1989.   

FERREIRO, E. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.

FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 12. ed. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1986.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1986. 

_______. Alfabetização em processo. São Paulo: Cortez, 1989. 

LEMLE, M. Guia teórico do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2004. 

FRANCHI, E. Pedagogia da alfabetização. São Paulo: Cortez, 2001.

VYGOTSKY, L. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 2007.                  

aprovação

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Documento assinado eletronicamente por Lucia Helena Moreira de Medeiros Oliveira, Coordenador(a), em 11/10/2018, às 15:12, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Documento assinado eletronicamente por Helio Carlos Miranda De Oliveira, Diretor(a), em 11/10/2018, às 16:25, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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