Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Introdução aos solos em ambientes tropicais. Atributos diagnósticos. Análise física do solo. Análise química de solos. Representação espacial dos solos.

JUSTIFICATIVA

O mundo caracteriza-se por uma grande diversidade de ambientes e paisagens, subdividindo-se em regiões geopolíticas e geoclimáticas. Nesta divisão muito tem se falado sobre a diversidade de ambientes tropicais e como ela pode ser analisada em função dos seus solos, devido às peculiaridades decorrentes das condições ambientais (clima, relevo, material originário e vegetação). Considerando que, nestes ambientes verifica-se um processo pedogenético mais acelerado devido às condições do clima tropical úmido com temperaturas mais elevadas, com a ação mais intensa da água e pela presença de organismos atuando como agentes formadores do solo, torna-se importantíssimo para os geógrafos compreender as diferentes potencialidades e limitações dos solos tropicais para uso e manejo sustentável, e assim, aplicar o conhecimento pedológico em estudos ambientais. 

OBJETIVO

PROGRAMA

1 - INTRODUÇÃO AOS SOLOS EM AMBIENTES TROPICAIS.

1.1 - Conceitos.

1.2 - Fatores de formação (material de origem, relevo, organismos vivos, tempo, intemperismo).

1.3 - Análise da paisagem a partir da Geomorfologia, Clima e Pedologia.

2 - ATRIBUTOS DIAGNÓSTICOS.

2.1 - Formação dos solos em ambientes tropicais.

2.2 - Processos associados aos solos.

2.3 - Processos de Oxi-redução, Laterização, Latossolização, Acidez dos Solos.

3 - ANÁLISE FÍSICA DO SOLO.

3.1 - Parâmetros gerais de física dos solos tropicais.

3.2 - Coleta de amostras em trabalhos de campo e preparo das amostras em laboratório.

3.3 - Análise da umidade do solo.

3.4 - Densidade do solo.

3.5 - Porosidade do solo.

3.6 - Granulometria do solo.

3.7 - Matéria orgânica no solo.

4 - ANÁLISE QUÍMICA DE SOLOS.

4.1 - O Ph dos solos.

5 - REPRESENTAÇÃO ESPACIAL DOS SOLOS.

5.1 - Chaves de interpretação.

5.2 - Feições pedológicas e formas de representação utilizando fotografias aéreas.

5.3 - Perfis e cartas temáticas no auxílio do estudo pedológicos.

5.4 - Levantamento e cartografia dos solos tropicais.

METODOLOGIA

- Serão realizadas aulas expositivas e dialogadas, subsidiadas pela leitura prévia de textos.

- Aulas práticas com uso de programas de mapeamentos, tais como QGIS e Google Earth Pró. 

- Realização de Trabalho de Campo para reconhecimento de feições geomorfológicas/solos e impactos ambientais, dentre outros, para capacitar o aluno a aplicar os conhecimentos expostos em aulas teóricas. 

- Apresentação de seminários com tópicos da disciplina, havendo a necessidade de apresentação de seminários pelos discentes, de forma presencial 

Os textos para leitura e os trabalhos serão entregues via Plataforma Teams. 

ATENÇÃO: a leitura dos textos obrigatórios é FUNDAMENTAL para a disciplina.

Quadro 1. Cronograma das aulas

OBSERVAÇÃO: Além das aulas presenciais, teremos 12 horas de atividades na modalidade assíncrona, conforme estabelecido na Resolução CONGRAD nº 25/2020. Nessa modalidade, o aluno deverá desenvolver a leitura de textos, debates em grupos e preparação de seminários.

* Os textos da disciplina ficarão disponíveis na Plataforma Microsoft Teams. O discente que realizar a matrícula na disciplina deverá providenciar seu cadastro na Plataforma Microsoft Teams, utilizando o seu e-mail institucional (@ufu.br), conforme orientação disponível no link: http://www.comunica.ufu.br/noticia/2020/06/office-365-education-esta-disponivel-para-comunidade-ufu. O cadastro do discente no ambiente virtual da disciplina será realizado pelo docente, através do e-mail institucional (@ufu.br) do discente cadastrado na Plataforma. Não será aceito outro e-mail para cadastro.

Os materiais necessários para realização das atividades (textos, tutoriais, vídeos e demais materiais) serão disponibilizados por meio da plataforma Microsoft Teams (link será disponibilizado no primeiro dia de aula). Além disso, os discentes terão que instalar o programa Google Earth Pró em seu computadores pessoais ou utilizar o dos laboratórios de ensino;

A presença do discente será atribuída durante a aula presencial por meio de chamada e lançado no diário.

AVALIAÇÃO

 Serão distribuídos 100 pontos na Seguinte forma:

Atividade prática -  30 pontos

Seminário - 40 pontos 

Relatório de campo - 30 pontos 

Atividade prática - Avaliação individual contemplando atividade prática que será desenvolvida no Laboratório de Cartografia e Sensoriamento Remoto do Curso de Geografia, com instruções de elaboração da atividade a partir da interpretação das imagens de satélite e vídeo tutoriais (youtube), utilização do programa QGIS Avaliação continua com base na elaboração de cada etapa do mapeamento. As orientações de apresentação serão disponibilizadas na plataforma teams. Critérios para avaliação: serão avaliados conceitos, domínio do conteúdo e do programa - Tema: Mapeamentos de solos tropicais. Data entrega: a definir.

Seminário - Apresentação de estudo de caso. Serão distribuídos para cada aluno um estudo de caso sobre: caracterização e manejo sustentável de solos tropicais, controle e prevenção dos processos erosivos e técnicas de controle preventivo da erosão em áreas rurais. Critérios para avaliação: serão avaliados conceitos e ideias contempladas no material bibliográfico. 

Relatório de campo - Avaliação individual contemplando relatório sobre um trabalho de campo em local determinado pelo docente e conforme recursos disponíveis para o estudo dos processos pedogenéticos. Para isso, o discente aprenderá algumas técnicas de campo e como realizar o levantamento pedológico.   

*Não serão aceitas atividades avaliativas fora do prazo, salvo situações de força maior e que sejam devidamente justificadas.

**A assiduidade nas aulas (presença em todas as aulas) garantirá 5 pontos extras ao final do semestre.

*** Será ofertada uma Atividade de Recuperação (prova) para os discentes que tiverem 75% de frequência na disciplina, mas não alcançarem a nota mínima para aprovação (60 pontos). Esta prova de recuperação poderá substituir a nota da atividade prática ou do seminário (como disposto no Cronograma acima) e prevalecerá a maior nota.

BIBLIOGRAFIA

Básica

EMBRAPA. Sistema brasileiro de classificação de solos. 2. ed. Brasília: EMBRAPA, 2006.

RESENDE, M. et al. Pedologia: base para a distinção de ambientes. Viçosa: NEPUT, 2002.

TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de textos, 2003.

Complementar

AMARAL, N. D. Noções de conservação do solo. São Paulo: Nobel, 2003.

BERTONI, J.;  LOMBARDI NETO, F. Conservação do solo. São Paulo: Editora Ícone, 2014.

GUERRA, A. J. T.; SILVA, A. O. S.; BOTELHO, R. G. M. Erosão e conservação dos solos: conceitos, temas e aplicações. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.

LEPSCH, I. F. Formação e conservação dos solos. São Paulo: Oficina de Textos, 2002.

LEPSCH, I. F. 19 Lições de pedologia. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

---

Documento assinado eletronicamente por Florence Marcolino Barboza, Professor(a) do Magistério Superior, em 01/02/2023, às 12:33, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

---

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 4229894 e o código CRC 11B8E439.

---