Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Redação autoral do trabalho de conclusão de curso que deverá conter no mínimo: problematização do objeto, discussão teórico-metodológica e bibliográfica, análise das fontes de pesquisa e adequação às normas da ABNT. 

JUSTIFICATIVA

O curso tem por objetivo auxiliar os alunos no desenvolvimento da pesquisa e da redação do Trabalho Final do Curso.  Articulada em teoria e prática, a disciplina centra-se na discussão de questões teóricas-metodológicas indispensáveis para o desempenho da pesquisa em História. Ao final, espera-se que a(o)s discentes tenham adquirido autonomia intelectual e aparato crítico a fim de que possam atuar no desenvolvimento de pesquisas futuras, de forma independente e reflexiva.

OBJETIVO

PROGRAMA

Semana 1: Apresentação das tarefas

Semana 2: Apresentação por parte da(o)s discentes do andamento da pesquisa e da situação atual

Semana 3: Reflexões sobre a escrita: como dar sentido ao passado?

Semana 4: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC – análise das fontes

Semana 5: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC – análise do aparato teórico

Semana 6: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC – análise do aparato metodológico

Semana 7: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC – discussão sobre a formatação do texto

Semana 8: Entrega parcial do trabalho de TCC

Semana 9: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC

Semana 10: Orientação sobre a pesquisa/redação do TCC

Semana 11: Entrega da versão final

Semana 12: Revisão da versão final

Semana 13: Correções finais e envio para a banca avaliadora

Semana 14: Orientações para a defesa pública do TCC

Semana 15: Fechamento do curso e defesa pública (a data poderá sofrer modificações em razão do ensino remoto)

METODOLOGIA

1. Atividades síncronas: reuniões com a(o)s discentes para discutir o andamento da pesquisa e redação do trabalho final do curso. Ocorrerão aos sábados, das 10h00 às 11h40 (duração de 1h40m). Plataforma a ser utilizada: Zoom (o link para o acesso será enviado por e-mail, 10 minutos antes do início das reuniões síncronas.
2. Atividades assíncronas: A(o)s discentes deverão dedicar entre 4 e 5 horas semanais para a leitura de textos, fichamentos e redação do TCC.
3. Frequência: será controlada pela presença nos encontros síncronos e pela entrega das atividades relacionadas ao TCC.
4. O material bibliográfico utilizado na disciplina será disponibilizado no drive: https://drive.google.com/drive/folders/1NARuNFZ8pZO2_gHkbmpRwWiIlz_3NVL1?usp=sharing
5. Os textos produzidos pela(o)s discentes deverão ser enviados para o e-mail: walkiria.silva@ufu.br

AVALIAÇÃO

A avaliação se dará em 3 etapas:

1. Participação nas reuniões síncronas: 10 pontos
2. Entrega da versão final do TCC: 20 pontos
3. Defesa pública do TCC: 70 pontos

Critérios de correção: uso adequado da bibliografia pertinente ao desenvolvimento da pesquisa; capacidade argumentativa e reflexiva na análise das fontes, bem como na escrita do trabalho; presença nas reuniões de orientação virtual; uso adequado da língua portuguesa e das orientações da ABNT.

As reuniões de orientação seguem conforme o cronograma da disciplina, ocorrerão aos sábados, das 10h00 às 11h40

Entrega da versão final do TCC: dia 04/03 (não há horário, desde que entregue no dia previsto) pelo e-mail institucional: walkiria.silva@ufu.br

A defesa pública deverá ocorrer até o final do semestre 2021/1 ( a data será marcada no decorrer do mesmo)

BIBLIOGRAFIA

Básica:

A bibliografia será disponibilizada no drive da disciplina cujo acesso será dado aos alunos.

FLUSSER, Vilém. “Metaescrita”; “Inscrições”. In: A Escrita. Há um futuro para a escrita? São Paulo: Annablume, 2010.

RICOEUR, Paul. “Tempo e Narrativa. A tripla mímesis”. In: Tempo e Narrativa 1. A intriga e a narrativa histórica.  São Paulo: Martins Fontes, 2010.

(versão online: https://bibliotecaonlinedahisfj.files.wordpress.com/2015/02/ricoeur-p-tempo-e-narrativa-tomo-i.pdf) 

RÜSEN, Jörn. Reconstrução do Passado. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2007.

(https://www.academia.edu/40078209/RUSEN_Jorn_Reconstrucao_do_passado_teoria_da_historia_II20190813_9604_otzfqi)

WHITE, Hayden.  “O texto histórico como artefato literário”. In: Trópicos do Discurso. São Paulo: Edusp, 2001.

(https://iedamagri.files.wordpress.com/2019/07/hayden-white-o-texto-historico-como-artefato-literario.pdf)

Complementar: 

FARGE, Arlette. “Milhares de vestígios”; “Os gestos da coleta”. In: O Sabor do Arquivo. São Paulo: Edusp, 2017.

(https://www.academia.edu/37034230/FARGE_O_Sabor_do_Arquivo)

FLUSSER, Vilém. “Metaescrita”; “Inscrições”. In: A Escrita. Há um futuro para a escrita? São Paulo: Annablume, 2010.

LIMA, Luiz Costa. História, Literatura, Ficção. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

RANCIERE, Jacques. “As palavras da História”. In: Políticas da Escrita. São Paulo: Editora 34, 2007.

TOULMIN, Stephen E. Os Usos do Argumento. São Paulo: Martins Fontes, 2006

(versão online em espanhol: https://www.academia.edu/36846482/TOULMIN_Los_usos_de_la_argumentacion)

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Walkiria Oliveira Silva, Professor(a) do Magistério Superior, em 19/01/2022, às 15:49, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 3276872 e o código CRC 40A18A11.

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