Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

 Redação autoral do trabalho de conclusão de curso, no gênero monografia, que deverá conter no mínimo: problematização do objeto, discussão teórico metodológica e bibliográfica, análise das fontes de pesquisa e adequação às normas da ABNT.

JUSTIFICATIVA

A disciplina é fundamental à execução do Projeto Pedagógico do Curso e constitui momento importante do processo de formação do discente, quando colocará em prática os conhecimentos adquiridos durante o curso no processo de redação autoral do gênero textual monografia, que deverá ser apresentada e avaliada por uma banca de professores.

PROGRAMA

Unidade I - Orientação e acompanhamento da elaboração e redação do trabalho de pesquisa para conclusão de curso.
Unidade II – Apresentação e defesa do texto monográfico, resultado do trabalho de pesquisa para a conclusão de curso.

METODOLOGIA

 A disciplina será ministrada de forma presencial, com encontros semanais para orientação da pesquisa.
Os encontros serão ministrados aos sábados das 10:00 às 11:00 horas, somando 1 hora semanal. A carga horária prática será desenvolvida por meio do trabalho de redação dos capítulos da monografia, conforme diálogo com as fontes e bibliografia estudada visando responder às problemáticas da pesquisa. Após concluído e revisado o trabalho deverá ser entregue e submetido à análise e avaliação de uma banca formada por professores do curso.

AVALIAÇÃO

 O processo de avaliação será constante por meio do acompanhamento do trabalho do discente em reuniões semanais, acompanhando, orientando e revisando o trabalho de redação da monografia. A distribuição da pontuação, somando 100 pontos, será atribuída pela banca de professores após apresentação e defesa do trabalho.

BIBLIOGRAFIA

Básica

CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. Petrópolis: Vozes, 2006.

CARDOSO , Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (Orgs.). Domínios da História: ensaios de teoria e metodologia. 2 ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

SILVA, Marcos A. da. História: o prazer em ensino e pesquisa. São Paulo: Brasiliense, 2003.

Complementar

CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas ; amostragens e técnicas de pesquisa ; elaboração, análise interpretação de dados. 6. ed. rev. e ampl São Paulo: Atlas, 2006.

OLIVEIRA, Dennison de. Professor-pesquisador em educação histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012.

CERTEAU, Michel. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006.

RÜSEN, Jörn. Reconstrução do passado: os princípios da pesquisa histórica. Brasília: Ed. da UnB, 2007.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Dalva Maria de Oliveira Silva, Professor(a) do Magistério Superior, em 06/02/2023, às 20:53, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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