Ficha de Componente Curricular

OBJETIVOS

Discutir a imagem e seus usos como produtos relevantes para a compreensão do social e como instrumento
de reflexão epistemológica e metodológica nas Ciências Sociais. Analisar os usos das imagens nas Ciências
Sociais com base na teoria da imagem e das representações. Abordar o uso das imagens como forma de poder
e/ou resistência. Atentar para as condições sociais de produção da imagem e do conhecimento. Desenvolver
uma abordagem inter/transdisciplinar sobre a imagem nas diferentes culturas. Refletir sobre a imagem como
recurso didático em ambientes formais e não formais de educação.

Ementa

Usos das imagens nas Ciências Sociais e seu estatuto epistemológico e metodológico. Recursos didáticos
visuais (vídeos, filmes, documentários, fotografias, pinturas etc.) em ambientes formais e não formais de
educação. Condições sociais de produção da imagem e do conhecimento. Imagens e representação. Produção
das imagens e dos imaginários. Produções audiovisuais antropológicas e sociológicas: problematização e
análise.

PROGRAMA

1. Teoria da imagem e das representações

1.1. A imagem na perspectiva teórica das Ciências Sociais

1.2. Imagem e representações

1.3. O uso das imagens como forma de poder e/ou resistência

2. Os usos das imagens nas Ciências Sociais e seu estatuto epistemológico e didático

2.1. Uso da imagem como recurso metodológico no ensino-aprendizagem em Ciências Sociais

2.2. Uso da imagem como recursos didáticos visuais (vídeos, filmes, documentários, fotografias, pinturas etc.)
em ambientes formais e não formais de educação

3. Produção da imagem e dos imaginários

3.1. Produções audiovisuais antropológicas e sociológicas: problematização e análise

3.2. Abordagem inter/transdisciplinar sobre a imagem nas diferentes culturas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual
prático. Petrópolis: Vozes, 2008.

FREIRE, Marcius; LOURDOU, Philippe (Org.). Descrever o visível: cinema documentário e Antropologia
fílmica. São Paulo: Estação liberdade; FAPESP, 2009.

MARTINS, José de Souza. Sociologia da fotografia e da imagem. São Paulo: Contexto: 2008.

NAPOLITANO, Marcos. 2003. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto. 2008

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BENJAMIN, Walter. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. In: BENJAMIN, Walter.
Magia, arte e técnica: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 2012.

BERGER, JOHN. Modos de ver. Lisboa: Martins Fontes, 1999.

CANEVACCI, Massimo. Antropologia da comunicação visual. São Paulo: Brasiliense, 1990.

DUARTE, Rosália. Cinema & educação: refletindo sobre cinema e educação. Belo Horizonte: Autêntica,
2009.

GONÇALVES, Marco Antônio; HEAD, Scott. Devires imagéticos: a etnografia, o outro e suas imagens.
Rio de Janeiro: 7Letras; FAPERJ, 2009.

MARTINS, José de Souza; ECKERT, Cornélia; NOVAES, Silvia Caiuby (Org.). O imaginário e o poético
nas Ciências Sociais. Bauru: EDUSC, 2005.

XAVIER, ISMAIL. O discurso cinematográfico: a opacidade e a transparência. São Paulo: Paz e Terra,
2002.

aprovação

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Documento assinado eletronicamente por Cristiane Aparecida Fernandes da Silva, Coordenador(a), em 06/06/2023, às 10:02, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Documento assinado eletronicamente por Debora Regina Pastana, Diretor(a), em 07/06/2023, às 11:51, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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