Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Alterações do aparelho estomatognático em edentados totais. Alternativas para reabilitação com aparelhos removíveis imediatos. Prótese removível total (PRT). Overdentures. Reparos em PRT.

JUSTIFICATIVA

O Brasil vive um período de transição demográfica, com nítido envelhecimento populacional (VASCONCELOS; GOMES, 2012). O grupo dos idosos passou de 4,7% da população, em 1960, para 12,6% em 2012, e a estimativa é que em 2030, esse grupo seja maior que o grupo de crianças com até 14 anos. Avanços tecnológicos e melhoria das políticas de saúde pública possibilitaram o aumento da expectativa de vida da população brasileira. Porém a saúde bucal da população, especialmente dos idosos não acompanhou estes avanços. Especula-se que o número de pacientes edêntulos nesta população idosa poderá chegar a 64 milhões em 2040. Logo, a necessidade de reabilitar proteticamente esses pacientes continuará sendo uma constante em saúde pública (CARDOSO et al., 2016; VASCONCELOS; GOMES, 2012). Essa situação contribui, para o estabelecimento de uma alteração funcional e estética facial bastante importante e por consequência dificuldade de socialização e redução da autoestima/autoconfiança. Isso demonstra a existência de uma vasta demanda em prótese e, portanto, a necessidade de qualificação do Cirurgiões Dentistas (CD) ofertarem uma atenção à saúde bucal desta população. Nota-se que grande parte dessa população está presente em classe social de menor recurso econômico e as próteses removíveis são, dentre as opções de reabilitação oral, aquelas que oportunizam aos indivíduos edêntulos uma reabilitação mais rápida e menos onerosa financeiramente, oportunizando sua recuperação estética com retorno ao convívio social e nítida melhora em sua autoestima/autoconfiança.  Portanto, faz-se necessário que o conhecimento das práticas odontológicas para reabilitação de indivíduos edêntulos, por meio da construção de aparelhos removíveis por técnicas usuais, sejam de domínio dos CDs e que, mediante o volumoso e rápido surgimento de novas tecnologias, devam ser continuamente atualizados.

OBJETIVO

PROGRAMA

O programa envolve todo o conteúdo necessário para capacitar os discentes quanto à execução de Próteses Removíveis Totais (PRT) e divide-se em:

1. Conceitos, classificações, terminologias, finalidades e requisitos das próteses removíveis totais.

2. Meios e sistemas de retenção e estabilidade em PRT.

3. Materiais e princípios de moldagem em PRT.

4. Exame clínico, moldagem anatômica, modelo anatômico e delineamento da área basal.

5. Moldeiras individuais, moldagem funcional e modelos de funcionais/trabalho.

6. Bases de prova, planos de orientação e registro intermaxilar.

7. Seleção de dentes, montagem em ASA e montagem de dentes artificiais.

8. Avaliação funcional dos dentes artificiais, ceroplastia/escultura.

9. Processamento das próteses, instalação e controle.

10. Prótese total imediata.

Prática: clínica e laboratorial para construção de próteses totais removíveis.

METODOLOGIA

- Espaço físico para aulas teóricas: Bloco 4L, Anexo A, laboratório pré-clinico ou sala de aula no Bloco 8C 

- Espaço físico para aulas laboratoriais: Bloco 4L, Anexo A, sala 13 (laboratório pré-clínico)

- Espaço físico para aulas clínicas: Hospital Odontológico, Bloco 4L

AVALIAÇÃO

Os tipos/modalidades de avaliações estabelecidas e que serão desenvolvidas, no componente curricular da Prótese Removível II, para o acompanhamento e a verificação da aprendizagem do estudante, serão:

7.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DIÁRIA: fichas preenchidas pelos alunos que consta a atividade/procedimento a ser executado no dia do atendimento ao paciente, o objetivo da realização do mesmo, a enumeração de todos os materiais e instrumentais que serão utilizados, além da sequência clínica do procedimento a ser realizado.

Essa ação visa instigar os acadêmicos a fazerem uma leitura prévia de cada procedimento a ser realizados em clínica e/ou em laboratório para que eles tenham um conhecimento mínimo prévio do assunto e consigam melhor entenderem os objetivos de cada procedimento e dessa forma, o executarem com melhor qualidade, sempre sob a tutoria de um docente. Lembramos que os procedimentos são, na sua maioria, executados prévios às aulas teóricas. O último campo do documento de planejamento, será preenchido pós realização de cada procedimento para que os discentes possam descreva/discutir a sua percepção sobre o procedimento em termos da sua execução e aprendizado (Sua importância, justificativa da necessidade do mesmo no processo e entendimento dos passos realizados bem como as dificuldades encontradas).Portanto, espera-se que as dúvidas oriundas da prática sejam elementos geradores/norteadores das discussões dos temas em sala de aula.

Critérios de avaliação: Entrega nos momentos determinados; Preenchimento de todos os campos; Conteúdo (completo sem ser extenso e com boa redação; sequencial; lógico; ter correlação com o clínico não sendo uma mera transcrição de textos). Todos os campos serão avaliados em 100% e a avaliação final de cada planejamento/fundamentação será a média das avaliações parciais em cada campo e resultará uma média final, em porcentagem, de todas as fundamentações. Essa porcentagem final será utilizada para gerar a pontuação final através de uma proporcionalidade em relação aos pontos destinados à essa ação (ver quadro com sistema de avalição/distribuição pontuação).

Obs: A fundamentação teórica diária deverá ser enviada com dois dias de antecedência da atividade clínica/laboratorial para o docente responsável via e-mail (os e-mails de todos os docentes da APROR estão descritos no cabeçalho deste plano de ensino)

7.2 REGISTRO DO TRATAMENTO (CADERNO DE ACOMPANHAMENTO)

O arquivo da apostila com o plano de tratamento entregue pela área, deverá ser impressa e preenchida pelo grupo conforme a evolução do atendimento dos pacientes e aulas práticas durante todo o semestre e entregue ao final do mesmo.

As atividades clínicas e/ou laboratoriais serão monitoradas/acompanhadas pelo preenchimento de um documento modelo elaborado pela área de prótese removível. Esse documento tem por objetivo o registro de todos os procedimentos executados com anotações das ocorrências ou intercorrências, as quais discutidas com o docente tutor colaborarão para o entendimento de todas as ações realizadas no processo de reabilitação de um edêntulo total.

Critérios de avaliação: da mesma forma que na fundamentação teórica, cada procedimento será avaliado em 100% e a avaliação final será a média das avaliações parciais de cada procedimento e resultará uma média final, em porcentagem. Essa porcentagem final será utilizada para gerar a pontuação final através de uma proporcionalidade em relação aos pontos destinados à essa ação (ver quadro com sistema de avalição/distribuição pontuação).

7.3 AVALIAÇÕES TEÓRICAS

Serão realizadas duas avaliações teóricas no decorrer do semestre.

Obs: A última avaliação será realizada em grupo (mesmo grupo das atividades práticas). Os alunos do grupo deverão discutir sobre as questões abordadas, chegar a um consenso e, entregar ao final da prova apenas uma via da avaliação teórica por grupo.

7.4 AVALIAÇÃO DO TRABALHO PRÁTICO

Essa avaliação se refere ao trabalho prático clínico e laboratorial de confecção das próteses removíveis totais dos pacientes desempenhado individualmente por cada aluno do grupo.

A aferição do aproveitamento e da assiduidade na disciplina se dará em acordo com os artigos 162, 163 e 164 das normas gerais de graduação, ou seja: durante o semestre, serão distribuídos 100 pontos entre as várias atividades avaliativas conforme apresentado no quadro sistema de avaliação (prática e/ou teórica). Ainda, serão considerados o acompanhamento da frequência/assiduidade. O discente deve atingir no mínimo 60 pontos no aproveitamento e 75% de assiduidade/frequência, salvo o aplicável à questão das atividades de recuperação conforme Resolução CONGRAD 46/2022 e Normas gerais de Graduação Art. 141 e Resolução COLCOCOD Nº 1, de 25 de agosto de 2022 (Avaliação de Recuperação)

7.5 PROBLEMATIZAÇÃO E DISCUSSÃO DOS CASOS CLÍNICOS EM SALA DE AULA

Durante o semestre, nas aulas teóricas referentes ao exame clínico, moldagem funcional e controle posterior/manutenção das próteses totais removíveis será utilizado metodologia ativa envolvendo a problematização das particularidades dos casos clínicos da clínica de PR2 quanto a esses conteúdos. Cada grupo será avaliado individualmente quanto a sua assiduidade, participação nas atividades propostas e protagonismo do conhecimento. As atividades propostas poderão corresponder às seguintes situações: apresentação de caso clínico com discussão em sala de aula guiada; estudo de caso em grupo, devendo cada grupo compartilhar suas conclusões com a turma; debate guiado com base em evidências científicas e raciocínio clínico. Os pontos serão atribuídos aos alunos com base em sua capacidade de diagnosticar corretamente casos clínicos, propor planos de tratamento adequados e participar ativamente das discussões em sala de aula

As modalidades de avaliações estabelecidas que serão desenvolvidas na disciplina para o acompanhamento e a verificação da aprendizagem do discente e os valores destinadas a cada um serão:

BIBLIOGRAFIA

Básica

1)     PRISCO DA CUNHA, V. P.; MARCHINI, L. Prótese Total Contemporânea na Reabilitação Bucal. 2ª ed. São Paulo: Santos, 2014. 268 p.

2)     TELLES, D. M. Prótese total: convencional e sobre implantes. São Paulo: Santos, 2013. 512 p.

3)     ZARB, G.; HOBKIRK, J. A.; ECKERT, S. E.; JACOB, R. F. Tratamento protético para os pacientes edêntulos: próteses totais convencionais e implantossuportadas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 464p.

Complementar

1. ANUSAVICE, K. J.; CHIAYI, S.; RAWLS, H. R. Phillips materiais dentários. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 592 p.

2. ASSAOKA, S. K.; CESAR, E. A; OLIVEIRA, F. J. Prótese dentária: princípios fundamentais técnicas laboratoriais. 3ª ed. Nova Odessa: Napoleão, 2014. 271 p.

3. COSTA, S. C.; REBOLLAL, J.; UDE BRAZ, D. B. Descomplicando a prótese total: perguntas e respostas. São Paulo: Napoleão, 2012. 354 p.

4. FIGUN, M. E.; GARINO, R. R. Anatomia odontológica funcional e aplicada. São Paulo: Artmed, 2003. 532 p.

5. MONTENEGRO, F. L. B.; MARCHINI, M.; BRUNETTI, R. F. Aspectos importantes na prótese total para a terceira idade. In: Prisco da Cunha V.P.; Marchini L. Prótese Total Contemporânea na Reabilitação Bucal. São Paulo: Santos; 2007. 179-94.

6. TURANO, J. C. et al. Fundamentos de prótese total. São Paulo: Santos, 2010. 569 p.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Germana De Villa Camargos, Professor(a) do Magistério Superior, em 14/05/2024, às 20:41, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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