Ficha de Componente Curricular

OBJETIVOS

• Realizar o contato efetivo com as realidades da escola pública para observar e conhecer a concretude do espaço e das experiências escolares.

• Considerar a escola pública e os espaços não escolares como campo do desenvolvimento da prática educativa.

• Desenvolver o espírito investigativo, por meio de pesquisas que problematizem o cotidiano escolar.

• Analisar a condição sociopolítica, administrativa e pedagógica da realidade educacional observada.

• Estudar os documentos orientadores da formação e a legislação educacional, de modo a compreender os diversos contextos educacionais.

• Tratar temas, conceitos e problemas próprios da área de História.

• Articular teoria e prática na formação do professor de História.

Ementa

Projeto interdisciplinar de caráter teórico-prático. Integração entre as dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. Elaboração e execução de projeto para análise da realidade da escola pública no presente.

PROGRAMA

1. Elaboração do projeto de investigação.

2. Observação e estudo do espaço e das experiências escolares.

3. Estudo dos documentos orientadores da formação e da legislação educacional.

4. Registro e sistematização dos dados levantados e analisados.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANDRÉ, Marli. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 2008.

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. Campinas: Autores Associados, 2009.

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. 10. ed.  São Paulo: Cortez, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANDRÉ, Marli. (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 12. ed. Campinas: Papirus, 2008.

BRANDÃO. Carlos Rodrigues (Org.). Pesquisa participante. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990.

CANÁRIO, Rui. A escola tem futuro? Das promessas às incertezas. Porto Alegre: Artmed, 2006.

OLIVEIRA, Inês Barbosa de; SGARBI, Paulo. Estudos do cotidiano e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro; FRANCO, Maria Amélia Santoro (Orgs.). Pesquisa em educação: alternativas investigativas com objetos complexos. São Paulo: Loyola, 2006. 

aprovação

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Documento assinado eletronicamente por Regina Ilka Vieira Vasconcelos, Coordenador(a), em 05/12/2019, às 16:58, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Documento assinado eletronicamente por Maria Andrea Angelotti Carmo, Diretor(a), em 06/12/2019, às 13:29, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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