Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

O império ultramarino português na América e as sociedades ameríndias. A sociedade colonial luso- brasileira em sua dinâmica sociocultural, religiosa e econômica entre os séculos XVI e XIX. A escravidão colonial. Movimentos de sedição e a crise do sistema colonial português na América.

JUSTIFICATIVA

A compreensão de processos históricos em que não se separam clivagens sociais, econômicas e culturais na, e em relação às conjunturas mais complexas do império ultramarino português e da sociedade colonial da América portuguesa como pressuposto básico para a formação do discente, futuro professor-pesquisador em história.

OBJETIVO

PROGRAMA

UNIDADE I: Historiografia colonial, perspectivas recentes: América portuguesa

UNIDADE II: indigenismo, indianismo e protagonismos indígenas

UNIDADE III: sociedade colonial e escravismo

UNIDADE IV: Colônia e religiosidade

METODOLOGIA

Aulas expositivas dialogadas, discussões e experimentos a serem desenvolvidos.  O conteúdo será ministrado por meio de leituras da bibliografia básica e complementar, debates e reflexão sobre o conhecimento e a experiência de historiadores no trabalho com fontes orais. Os discentes serão incentivados a colocar em prática uma experiência de pesquisa com produção de fontes orais, empregando os métodos e técnicas apreendidos e sintetizando-os por meio da preparação e apresentação de seminário

AVALIAÇÃO

7.1. Critérios de avaliação:
Capacidade de desconstruir e reconstruir, sistematizar e socializar, individual e
coletivamente o Programa desenvolvido a partir de uma perspectiva crítica, reflexiva e aut ônoma. Analisar
situações, projetos, memórias, relações e campos de força nos diferentes processos históricos analisados; identificar
diferentes abordagens historiográficas e análises desenvolvidas ao longo da disciplina;
7.2. Instrumentos de Avaliação: R elatório de leituras (1 Relatório): 40 pontos | Apresentação individual de
Seminário: 40 pontos |Participação ( mínimo 80 %): 20 pontos: Total 100 pontos.
7.2.1 Critérios de elaboração e avaliação do Relatório de leitura:
Compreensão, problematização e e xposição da
temática abordada/ Argumentação e escrita clara, coerente e lógica/ Capacidade de dialogar e estabelecer relações,
com citação nominal, com e entre os (a) autores (a) utilizados na construção da temática:| Observância das normas
de ABT:
7.2.2. Critério de avaliação da prova individual : A prova será constituída por elaboração de
argumentação resposta de uma ou mais questões, compreendendo partes ou todo o programa desenvolvido na
disciplina. Compreensão, problematização e exposição do conteúdo / Argumentação e escrita clara, coerente e
lógica / Capacidade de dialogar e estabelecer relações, com citação nominal, com e entre os (a) autores (a) utilizados
na construção da resposta.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BUENO, Lucas. Arqueologia do povoamento i nicial da América ou História Antiga da América: quão antigo
pode ser um ‘Novo Mundo’? Bol. Mus. Para. Emílio Goeldi. Cienc. Hum., Belém, v. 14, n. 2, 2019.

CORRÊA, Dora Shellard.Historiadores e cronistas e a paisagem da colônia no Brasil. Rev. Bras. His t. vol.26
no.51 São Paulo Jan./June. 2006 ( Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 26, nº 51, p. 63 87 2006,

SIQUEIRA, Lucília. O nascimento da América portuguesa no contexto imperial lusitano. Considerações
teóricas a partir das diferenças entre a historiografia recente e o ensino de História . Rev. HISTÓRIA, São
Paulo, 2009.

Complementar

-FERLINI, Vera. Fazendos e engenhos do litoral vicentino: traços de uma economia esquecida (séculos XVI
XVIII). Rev. História (São Paulo), v.39, 2020.

-FRAGOSO, João. Modelos explicativos da chamada economia colonial e a ideia de Monarquia Pluricontinental: notas de um ensaio . Rev. História (São Paulo) v.31, n.2, 2012.

-LEITE, Maria Jorge dos Santos. Tráfico Atllântico, escravidão e resistência no Brasil . San kofa. Revista de
História da África e de Estudos da Diáspora Africana Ano X, 2017.
-MARQUESE, Rafael de Bivar. A dinâmica da Escravidão no Brasil. Resistência, tráfico negreiro e alforrias,
séculos XVII a XIX. Rev. NOVOS ESTUDOS, n. 74, 2006. (https://ww w.scielo.br/pdf/nec/n74/29642.pdf)

-MONTEIRO, John. Redescobrindo os Índios da América Portuguesa: Incursões pela História Indígena e do
Indigenismo. In: Tupis, Tapuias e Historiadores Estudos de História Indígena e do Indigenismo.Campinas, 2001.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Aurelino José Ferreira Filho, Professor(a) do Magistério Superior, em 08/11/2022, às 15:08, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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