Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

1. Revisão de conceitos e principais abordagens no campo da estratégia.
2. Ambiente para planejamento estratégico. Visão de homem e de mundo
3. Ambiente externo e suas novas demandas via Inovação e Qualidade
4. Capacidades Dinâmicas
5. Ambidestria
6. Perfil do profissional e sua inserção neste ambiente organizacional.

JUSTIFICATIVA

A pressão sobre os modelos de organizações não é uma novidade e tão pouco cessará ao longo do tempo, muito pelo contrário. Diante disto, o ambiente interno para o planejamento estratégico, com seus elementos: funções administrativas, fatos e dados históricos; visão de homem e de mundo, clima e cultura, competências e capacidades absortivas. E, o ambiente externo com sua velocidade de demanda, inovações, tencionam as estruturas organizacionais como também demandam de novos ajustes e configurações. Compreender e responder a estes elementos é mister para a perpetuação das organizações, administrar seu clima e cultura, bem como, ser um ambiente de formação e desenvolvimento humano.

OBJETIVO

PROGRAMA

1. Dados sendo transformados em Informação;
2. Qualidade dos dados e apresentação da Informação;
3. Coletor dos dados: o profissional e suas competências;
4. Trabalho em equipe: clima e cultura de equipes;

2. Ambiente para planejamento estratégico. Visão de homem e de mundo
   1. Ambiente organizacional: clima e cultura;
   2. Visão de Homem Grego;
   3. Visão de Homem Político;
   4. Visão de Homem Moderno;
   5. Visão de Homem Hipermoderno;
3. Ambiente externo e suas novas demandas via Inovação e Qualidade
   1. Ambiente externo, análise PESTA e Cinco Forças de Porter;
   2. A Inovação como força e barreira para estratégia
   3. Qualidade e ISO, elementos dinâmicos ou engessadores da estratégia;
4. Capacidades Dinâmicas
   1. Conceitos e elementos;
   2. Análise das capacidades e as competências necessárias;
5. Ambidestria
   1. Conceitos e elementos;
   2. Analise das capacidades e as competências necessárias;
6. Perfil do profissional e sua inserção neste ambiente organizacional.

METODOLOGIA

TÉCNICAS DE ENSINO, CARGA HORÁRIA E TECNOLÓGICAS DITIGAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Técnicas de ensino:

· debates utilizando filmes e vídeos, reportagens e outros textos.

· exercícios em pequenos grupos

· estudos individuais

· estudo de caso de uma organização, com dados disponíveis na internet,

A estratégia para recuperação dos conteúdos:

Ao final de cada semana os alunos podem agendar horários para dirimir dúvidas, enviando, previamente as questões por e-mail e que serão respondidas de forma assíncrona e indicação de leituras e atividades complementares para tenham a possibilidade dirimir as dúvidas e internalizarem os conhecimentos sobre a disciplina.

Recursos didáticos e audiovisuais:

· aulas expositivas, lousa, estudos de caso e provas situacionais.

Atividades TDE:

Carga Horária: 4 h/a

TDIC: O conteúdo programático da disciplina e as descrições, explicações e ferramentas para entrega das atividades serão disponibilizados no ambiente virtual oficial da UFU, o Moodle (www.moodle.ufu.br). Portanto, as entregas de atividades deverão ser neste ambiente virtual, nenhuma atividade será aceita fora deste canal.

Formas de apuração da assiduidade das atividades TDE: entrega pontual das atividades dentro das especificações e critérios estabelecidos em cada atividade.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

AVALIAÇÃO

A avaliação dos alunos, consistirá em atividades realizadas em sala e uma avaliação com prova com questões abertas e de múltipla escolha:

Avaliações com atividades e entrega de material produzido: valor 20 pontos

Primeira avaliação: dia 28/09/2023, as 19h

Critérios de avaliação: demonstrar domínio do conteúdo e capacidade de relacionar os temas a diferentes situações e ambientes organizacionais. Esta avaliação valerá 30 pontos.

Segunda avaliação: Será realizada individualmente, por meio da produção de um artigo em equipe de no máximo 4 alunos, no formato de Caso de Ensino. Seu desenvolvimento se dará ao longo da disciplina. As entregas parciais serão a partir do dia 17.11, e a entrega final será realizada no dia 30.11. Para tanto, os alunos terão acesso as instruções normativas para a realização, do artigo, bem como, os critérios utilizados para fins da avaliação

Data de realização: A entrega deve ser feita dia 30.11 no Moodle.

A não entrega na data significará conceito zero.

Horário:19 horas

Critérios de avaliação: demonstrar domínio do conteúdo e capacidade de relacionar os temas a diferentes situações e ambientes organizacionais e a aplicação dos elementos estudados em uma situação de Caso de Ensino. Valerá 50 pontos.

Com intuito de atender o art. 141 da Resolução CONGRAD 46/2022 o estudante que não obtiver o rendimento mínimo para aprovação e com frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) na disciplina poderá realizar duas atividades extras que são: resumo manuscrito dos principais tópicos vistos na disciplina e gravação de vídeo sobre os tópicos da disciplina fazendo a relação entre o conteúdo e prática organizacional entregando-os antes dentro do prazo de lançamento das notas do semestre.

BIBLIOGRAFIA

Básica

1. ALBUQUERQUE FILHO, J. B.; BULGACOV, S.; MAY, M. R. Dynamic Capabilities from an Institutionalist Viewpoint. Cadernos EBAPE.BR, v. 15, n. Edição Especial, p. 445-461, 2017.
2. DONADON, F. A. B.; SANTOS, D. F. L. Estratégia de Inovação e Modelo de Gestão: O Caso de uma Pequena Empresa Produtora de Cachaça Artesanal. Gestão & Conexões, v. 10, n. 2, p. 8-27, 2021.
3. FREITAS, M. E. . Contexto Social e Imaginário Organizacional Moderno. RAE. Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 40, n.2, p. 6-16, 2000.
4. MEIRELLES, D. S.; CAMARGO, A. B. Capacidades dinâmicas: o que são e como identificá-las? .Revista de Administração Contemporânea, v. 18, n. Ed.Esp., p. 41-64, 2014.
5. MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL, J. O safári de estratégia. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.
6. POPADIUK, S.; LUZ, A. R. S.; KRETSCHMER, C. Dynamic Capabilities and Ambidexterity: How are These Concepts Related? . Revista de Administração Contemporânea, v. 22, n. 5, p. 639-660, 2018.
7. SAITO, L. M. S.; DOMINGUES, C. R. Ambidestria contextual frente às inovações disruptivas: o caso de um Contact Center. Future Studies Research Journal: Trends and Strategies, v. 14, n. 1, p. 1-23, 2022.
8. SARTORI, P. P.; GARRIDO, I. L. Ambidestria Organizacional e Inovação: proposições para o avanço da teoria e prática. Brazilian Business Review, v. 20, n. 2, p. 215-235, 2023
9. SILVA, E. C.; PEDRON, C. D. Elementos Determinantes para a Capacidade de Inovação das Empresas: Uma Revisão Sistemática da Literatura. Revista Brasileira de Gestão e Inovação, v. 7, n. 1, p. 45-63, 2019.

Complementar

1. HITT, M. A.; IRELAND, R. D.; HOSKISSON, R. E. Administração Estratégica. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2008.
2. MINTZBERG, H.; QUINN, A.; GOSHAL, J. B. O processo de estratégia: conceitos, contextos e casos relacionados. 4 ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
3. PORTER, M. Estratégia Competitiva: técnicas para análise das indústrias e da concorrência. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
4. WRIGHT, P.; KROLL, M. J.; PARNELL, J. Administração estratégica: conceitos. São Paulo: Atlas, 2000.
5. Artigos de jornais, de revistas acadêmicas de Administração e de revistas populares de negócio.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Carlos Roberto Domingues, Professor(a) do Magistério Superior, em 14/08/2023, às 19:48, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 4738014 e o código CRC CBB160DA.

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