Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Redação autoral do trabalho de conclusão de curso que deverá conter no mínimo: problematização do objeto, discussão teórico-metodológica e bibliográfica, análise das fontes de pesquisa e adequação às normas da ABNT.

JUSTIFICATIVA

O conhecimento acerca da produção da pesquisa histórica é uma característica imprescindível para o acadêmico em História. O domínio teórico-metodológico possibilita aos alunos refletir sobre temas e problemáticas que podem ter desdobramentos em pesquisas posteriores. A redação final do Trabalho de Conclusão de Curso habilita o aluno a desenvolver um posicionamento crítico em relação á produção do conhecimento historiográfico.

OBJETIVO

PROGRAMA

I – Orientação e acompanhamento da redação do trabalho de conclusão de curso.

II – Orientação e acompanhamento da revisão para versão final.

III – Apresentação e defesa do trabalho de conclusão de curso.

METODOLOGIA

Reuniões presenciais e/ou online com os discentes matriculados na disciplina. Apontamentos e correção dos capítulos da monografia. A orientação online será feita na plataforma Teams

Plataforma de TI : Office.com – Microsoft Teams – TCC- Angela Teles

AVALIAÇÃO

A avaliação será composta pela assiduidade, pela escrita e defesa do trabalho de conclusão de curso, totalizando 100 pontos. A monografia deve ser produzida contemplando as Normas da ABNT, o uso adequado dos autores e dos conceitos de referência e da análise de fontes históricas a partir de metodologia selecionada. Assiduidade e a pontualidade na entrega das atividades serão consideradas. Na defesa pública da monografia será avaliada a qualidade do material didático exposto, assim como o domínio e segurança na exposição do tema, dos objetivos, da metodologia e dos resultados da pesquisa.

Monografia: 70 pontos.

Defesa: 30 pontos

BIBLIOGRAFIA

Básica

CARDOSO , Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (Orgs.). Domínios da História: ensaios de teoria e metodologia. 2 ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

PINSKY, Carla Bassanesi (ORG.) Fontes Históricas. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2011.

VIEIRA, Maria do Pilar de Araújo e outros. A pesquisa em História. 3. ed. São Paulo: Ática, 1995.

Complementar

CADIOU, François [et al.] Como se faz a historia: historiografia, método e pesquisa. Petrópolis: Vozes, 2007.

FUCHS, Angela Maria S.;  FRANÇA, Maira Nani ; FREITAS, Maria Salete de F. P.  Guia para normalização de publicações técnico-científicas. Uberlândia : EDUFU, 2013

MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas ; amostragens e técnicas de pesquisa ; elaboração, análise interpretação de dados. 6. ed. rev. e ampl São Paulo: Atlas, 2006. 

MONTEIRO, Ana Maria [et al.]. Pesquisa em ensino de história: entre desafios epistemológicos e apostas políticas. Rio de Janeiro: Mauad X: FAPERJ, 2014.

SAMARA, Eni de Mesquita. História e documento e metodologia de pesquisa. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Angela Aparecida Teles, Professor(a) do Magistério Superior, em 03/02/2023, às 18:26, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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