SEI/UFU - 1836592 - Ficha de Componente Curricular

A questão central do curso é: as Ciências Sociais podem efetivamente ser consideradas ciências? Para
responde-la, o ponto de partida, como de praxe, são soluções formuladas pela Filosofia das Ciências Naturais.
Por dois motivos: primeiro, esta já se consolidou há mais tempo como especialidade acadêmica, enquanto a
Epistemologia das Ciências Sociais encontra-se nos seus primórdios; além disso, as Ciências Naturais são
tomadas, por muitos, como o modelo do que deva ser a ciência em geral. O que leva os epistemólogos das
Ciências Sociais a definirem a sua cientificidade ora por contraste direto, ora por um paralelo com as naturais.
Consequentemente, a resposta à nossa pergunta é ao mesmo tempo taxativa e reticente: permanece em aberto
a questão acerca da cientificidade ou não das Ciências Sociais, mas, mesmo em caso afirmativo, é indiscutível
que esta não se coloca nos mesmos termos das naturais. O curso pretende oferecer ao aluno uma visão
abrangente dos debates travados em torno da Epistemologia das Ciências Sociais, fornecendo-lhe subsídios
para se posicionar quanto aos problemas relativos à sua cientificidade, seu alcance, suas possibilidades e seus
limites.

O problema da indução. Falsificacionismo e Ciências Sociais. Paradigmas. Neutralidade e objetividade.
Hermenêutica. Ciências nomotéticas versus idiográficas.

1. Emulando as Ciências Naturais
1.1. O problema da indução
1.2. Falsificacionismo
1.3. Paradigmas, crises e revoluções
1.4. O diálogo entre falsificacionismo e Ciências Sociais

2.1. A determinação social do conhecimento: obstáculo ou potencialidade?
2.2. Objetividade, neutralidade axiológica

3. A tradição hermenêutica
3.1. A diferença entre compreender e explicar
3.2. A produtividade dos preconceitos e o círculo hermenêutico
3.3. O problema das regras: a Ciência Social como metafísica e epistemologia

DILTHEY, Wilhelm. A construção do mundo histórico nas Ciências Humanas. São Paulo: EdUNESP,
2010.

FOUCAULT, Michel. As palavras e as coisas: uma arqueologia das Ciências Humanas. 9. ed. São Paulo:
Martins Fontes, 2007.

______. Arqueologia das ciências e história dos sistemas de pensamento. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2005.

KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 12. ed. São Paulo: Perspectiva, 2013.

LAKATOS, Imre; MUSGRAVE, Alan A crítica e o desenvolvimento do conhecimento. São Paulo:
Cultrix/EdUSP, 1979.

LATOUR, Bruno. Ciência em ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo:
EdUNESP, 2011.

PASSERON, Jean-Claude. O raciocínio sociológico: o espaço não-popperiano do raciocínio natural.
Petrópolis: Vozes, 1995.

BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean-Claude. O Ofício de Sociólogo:
metodologia da pesquisa na Sociologia. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.

LATOUR, Bruno. A esperança de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos.
Bauru:EDUSC, 2001.

RORTY, Richard. A Filosofia e o espelho da natureza. 2. ed. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1995.

Documento assinado eletronicamente por Cristiane Aparecida Fernandes da Silva, Coordenador(a), em 06/06/2023, às 09:17, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

Documento assinado eletronicamente por Debora Regina Pastana, Diretor(a), em 07/06/2023, às 11:51, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 1836592 e o código CRC AB32461E.