Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Princípios teóricos e metodológicos da Geografia da Religião. Os principais conceitos e metodologias de pesquisa em Geografia da Religião. As relações espaciais decorrentes da influência de diferentes matrizes religiosas. O papel políco e geopolíco das religiões e suas territorialidades. Fé, políca e seus reflexos na sociedade brasileira atual. A distribuição geográfica das religiões pelo mundo

JUSTIFICATIVA

Os estudos da religião na geografia ganham importância na compreensão do mundo através do estudo das relações do indivíduo com a natureza, do seu comportamento geográfico, bem como dos seus sentimentos e idéias a respeito do espaço e do lugar. A disciplina reflete sobre a simbologia e a formação da cultura e das estruturas socioespaciais a partir da compreensão do sagrado e do profano.

OBJETIVO

PROGRAMA

1 - Os princípios teóricos e metodológicos da geografia da religião.

2 - Principais conceitos e metodologias de pesquisa em geografia da religião.

3 - As relações que se estabelecem no espaço a partir da influência de diferentes matrizes religiosas.

4 - O papel político e geopolítico das religiões e como elas criam territorialidades no tempo presente.

5 - Fé, política e seus reflexos na sociedade brasileira atual.

6 - Analise da distribuição geográfica das religiões pelo mundo.

METODOLOGIA

Aula expositivo-dialogada. Leitura, análise e discussão dos textos da bibliografia básica e complementar. Seminários. Dinâmicas de grupo.

Os encontros (datas, horários e atividades) da disciplina se darão conforme descrito a seguir:

O atendimento ao aluno será as sextas-feiras, das 14:00 às 16:00 horas, considerado agendamento prévio.

A docente não autoriza gravação (áudio ou vídeo) das atividades conduzidas em sala. síncronas, nem em formato de áudio nem em formato de vídeo, tendo seus direitos autorais resguardados.

As normas da ABNT  devem ser seguidas. Sugere-se a consulta disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/459.

AVALIAÇÃO

Avaliação contínua do desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes acerca da docência no Ensino de Geografia no Ensino Fundamental.

Avaliação Qualitativa: durante o semestre será observado o grau de interesse no cumprimento dos trabalhos propostos, participação efetiva nas aulas, leitura do material indicado, capacidade e interesse para exercitar a crítica e a autocrítica, como também a assiduidade, pontualidade e autoavaliação (esta inclusa nas Considerações Finais do Relatório de Estágio).

Documentação de Leitura e Compreensão de textos – 20 pts (agendamentos de entrega conforme o ritmo das leituras e discussões)

Seminário – 20 pts

1ª Avaliação escrita – 30 pts

2ª Avaliação escrita – 30 pts

Atividades de leitura e compreensão – 20 pts.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BOURDIEU, P. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspecva, 1998.

CLAVAL, P. A Geografia Cultural. 2.ed. Florian6polis, EdUFSC, 2001.

 PORTUGUEZ, A. P. Espaço e Cultura na religiosidade afro-brasileira. 1. ed. Ituiutaba: Barlavento, 2015.

Complementar

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.

GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.

HALBWACHS, M. A memória coleva. 2. ed. São Paulo: Centauro, 2006.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Jeane Medeiros Silva, Professor(a) do Magistério Superior, em 12/09/2022, às 20:39, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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