Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

JUSTIFICATIVA

O aumento na expectativa de vida média das pessoas tem gerado uma demanda crescente por dispositivos tecnológicos para auxiliar as pessoas idosas e/ou com alguma deficiência (visual, auditiva, cognitiva, motora, etc.) em suas atividades cotidianas. A área da engenharia biomédica responsável pela pesquisa, desenvolvimento e inovação neste campo é conhecida como Engenharia de Reabilitação e Tecnologia Assistiva (RTA). Neste contexto, as pessoas utilizam os dispositivos de RTA para realizarem suas tarefas diárias com mais autonomia, melhorando assim sua qualidade de vida, autoestima e socialização. Deste modo, nesta disciplina o aluno terá a oportunidade de aplicar conhecimentos diversos vistos em outras disciplinas do curso (anatomia, fisiologia, eletrônica, programação, etc.) no desenvolvimento de tecnologias para auxílio ao público mencionado.

OBJETIVO

PROGRAMA

1. História da tecnologia assistiva
2. Fundamentos e aplicações da engenharia de reabilitação e da tecnologia assistiva
3. Modelos para concepção de produtos assistivos
4. Ferramentas de projeto e princípios de projeto universal
5. O processo de criação de dispositivos assistivos padrões
6. Aplicação da robótica na reabilitação médica
7. Estimulação elétrica funcional e suas aplicações
8. Técnicas de biofeedback aplicadas à reabilitação
9. Tecnologias para pessoas com deficiência visual
10. Tecnologias para pessoas com deficiência auditiva
11. Tecnologias para pessoas com deficiência física
12. Tecnologias para pessoas com deficiência intelectual
13. Tecnologias para pessoas com deficiência na comunicação
14. O futuro da engenharia de reabilitação e da tecnologia assistiva

METODOLOGIA

• Carga-horária de atividades síncronas: não serão realizadas atividades síncronas.
• Carga-horária de atividades assíncronas (videoaulas, dúvidas e discussões): 30hs
• Carga-horária das demais atividades (avaliações, leitura de artigos, pesquisa, estudo dirigido): 30hs

Técnicas de ensino:

                Para a aquisição de conhecimento serão utilizadas a leitura de artigos e outros materiais bibliográficos, plataformas sociais, pesquisas, estudos de caso, encontros semanais para discussões e apresentação de dúvidas.

Vídeos das aulas disponibilizados nas Plataformas Microsoft Teams ou Moodle.

Recursos didáticos:

                Livros e artigos científicos;

                Internet;

                Bases de dados científicos;

                Plataformas de longo alcance, Mídias sociais e serviços de e-mails.

Plataformas e mídias sociais (aqui deve ser informado as Plataformas de TI e softwares que serão utilizados)

                Microsoft Teams

                Moodle

                Mconf/RNP

Acesso aos arquivos da aula:

                Serão disponibilizados links para os estudantes acessarem os arquivos das aulas.

Acesso a bibliografia:

                Os estudantes terão acesso a bibliografia disponibilizada on-line pela biblioteca da UFU, periódicos que disponibilizam gratuitamente acesso à base de periódicos e links de livros gratuitos fornecidos pelas editoras.

Cronograma:

AVALIAÇÃO

 A avaliação será baseada nos seguintes itens:

• Duas avaliações individuais:  35 pontos cada
• Resumos dos conteúdos das videoaulas (individual): 10 pontos
• Vídeo curto apresentando a proposta para desenvolvimento de um produto de reabilitação ou assistivo (atividade em grupo): 20 pontos

Critérios para a realização e correção das atividades avaliativas

   A realização e correção das atividades avaliativas será por meio da plataforma Teams ou Moodle.

Validação da assiduidade dos discentes

Formulários para registro de frequência

Entrega das atividades propostas

Envio das atividades avaliativas:

As avaliações serão enviadas pela Plataforma Teams ou Moodle.

As atividades relacionadas a participação nos fóruns e chats serão on-line e/ou off-line

Notas atribuídas por atividade:

BIBLIOGRAFIA

Básica

1.          Robitaille, S. The Illustrated Guide to Assistive Technology and Devices, New York: Demos Medical Publishing, 2010.

2.          Rory A. C., Hisaichi O., Douglas A. H. An introduction to rehabilitation engineering. Taylor & Francis, 2007.

3.          Bastos, T. F. et al. A Interação de Pessoas com Deficiência com o Computador: Experiências e Possibilidades em Ibero-América, 2014.

Complementar

1. Tecnologia Assistiva: Desenvolvimento e Aplicações – I / [Orgs.] Fausto Orsi Medola e Luis Carlos Paschoarelli – 1.ed. – Bauru: Canal 6 Editora, 2018. 
2. Assistive Technologies: Principles and Practice, 5^th Edition [ebook]. Albert Cook, Janice Polgar, Pedro Encarnação. Mosby, 2020. eBook ISBN: 9780323523325
3. Introduction to neural engineering for motor rehabilitation [ebook] / edited by Dario Farina, Winnie Jensen, Metin Akay.  Hoboken ; Piscataway : John Wiley & Sons : IEEE Press, c2013. 
4. Design and Use of Assistive Technology: Social, Technical, Ethical, and Economic Challenges. Meeko Mitsuko K. Oishi, Ian M. Mitchell, H. F. Machiel Van der Loos (Eds). Springer Science+Business Media, LLC 2010. DOI 10.1007/978-1-4419-7031-2
5. Applications of Rehabilitation Engineering Technologies for the Intervention of Neural and Motor Impairment Post Stroke. Dong Feng Huang and Guanglin Li (Eds.). Frontiers in Neurology, 2019. DOI 10.3389/978-2-88963-301-2

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Eduardo Lazaro Martins Naves, Professor(a) do Magistério Superior, em 29/09/2020, às 23:57, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 2290987 e o código CRC 999056D8.

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