SEI/UFU - 1684698 - Ficha de Componente Curricular

Objetivo Geral:
Fornecer aos ingressantes informações sobre o Curso de Engenharia de Controle e Automação da Universidade Federal de Uberlândia, além de demonstrar as atribuições da futura profissão.

Objetivos Específicos:
Ao final do curso o estudante deverá ser capaz de:
1. Conhecer a Universidade Federal de Uberlândia (órgãos superiores, direitos e deveres dos estudantes);
2. Conhecer a Faculdade de Engenharia Elétrica (Cursos, Conselhos, Colegiados);
3. Conhecer os conceitos básicos associados ao curso;
4. Entender os nichos de atuação de sua futura profissão, seu caráter multidisciplinar e aspectos vinculados à ética profissional e cidadã;
5. Contextualizar os principais elementos da Engenharia de Controle e Automação;
6. Compreender a importância dos modelos abstratos, das simulações, das pesquisas e dos projetos na área da Engenharia;
7. Compreender a metodologia científica;
8. Compreender a importância das visões sistêmica e estratégica, da criatividade e inovação, do trabalho em equipe e da comunicação interpessoal na atuação dos engenheiros;
9. Compreender as técnicas, conceitos e aplicações do Desenho Universal;
10. Vivenciar experiências relacionadas à educação das relações étnico-raciais.
11. Conhecer as diretrizes gerais sobre medidas de prevenção e combate a incêndio e a desastres em estabelecimentos, edificações e áreas de reunião de público.
12. Conscientização e ações para a preservação do meio ambiente

Visão geral da formação e atuação técnica, ética, sócio ambiental e inclusiva dos profissionais formados em engenharia de Controle e Automação. Noções de empreendedorismo e de inovação.

1. Normas institucionais
1.1. Regulamentações da UFU e Regimento Interno da FEELT

2. A graduação em Engenharia de Controle e Automação
2.1. Projeto Pedagógico do Curso
2.2. Princípios e objetivos
2.3. Perfil do egresso
2.4. Estrutura curricular
2.5. Estrutura física

3. Informações de Formação
3.1. Técnicas de desenvolvimento de competências interpessoais
3.2. Organização da carreira desde a Universidade: ‘coaching’.
3.3. Métodos e estratégias de estudo e aprendizagem
3.4. Comunicação profissional
3.5. Empreendedorismo e inovação
3.6. Projetos em engenharia
3.7. Segurança no trabalho e prevenção de acidentes
3.8. Atuação do Conselho de Classe - CREA
3.9. Ética profissional
3.10. Ética discente e seu relacionamento com o curso
3.11. Efeito nocivo do uso de drogas
3.12. Diretrizes gerais sobre medidas de prevenção e combate a incêndio e a desastres em estabelecimentos, edificações e áreas de reunião de público.
3.13. Impactos Ambientais e a Engenharia

4. Fundamentos e Conhecimento das Relações Étnico-Raciais
4.1. Conceitos: preconceito, discriminação e racismo
4.2. Tratamento da questão racial no cotidiano
4.3. Ética e Cidadania
4.4. Cultura afro-brasileira e indígena
4.5. Diversidade Regional e Local

5. Pesquisas científicas e tecnológicas
5.1. Metodologia científica
5.2. A estrutura de um projeto de pesquisa: escolha do tema, definição do problema, hipótese, justificativa, objetivo, metodologia, cronograma, recursos, referências bibliográficas
5.3. Estrutura de um trabalho escrito de apresentação de resultados de pesquisa

6. Técnicas e conceitos de Desenho Universal em projetos de engenharia
6.1. Princípios e fundamentos
6.1.1. Igualitário – uso equiparável
6.1.2. Adaptável – uso flexível
6.1.3. Óbvio – uso simples e intuitivo
6.1.4. Conhecido – Informação de fácil percepção
6.1.5. Seguro – tolerante ao erro
6.1.6. Sem esforço – baixo esforço físico
6.1.7. Abrangente – dimensão e espaço para aproximação e uso

7. Desenvolvimentos de atividades relacionadas à Engenharia de Controle e Automação
7.1. As atividades deverão abordar os materiais utilizados e suas características, enfatizando a temática da Ciências e da Tecnologia dos Materiais. Assuntos relacionados ao descarte de material e técnicas de segurança e proteção devem ser abordados nas atividades práticas realizadas
7.2. Desenvolvimento de protótipos e inovação

1. BASTOS, Lília da Rocha. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses e dissertações. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2003.

2. BAZZO, Walter Antônio. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 4. ed. rev. Florianópolis: UFSC, 2013.

3. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.

1. BARROS, A. P.; LEHFELD, N. A. S.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

2. CARDELLA, B. Segurança no trabalho e prevenção de acidentes: uma abordagem holística: segurança integrada a missão organizacional com produtividade, qualidade, preservação ambiental e desenvolvimento de pessoas. São Paulo: Atlas, 1999.

3. CURIA, L. R.; CÉSPEDES, L.; NICOLETTI, J. Segurança e medicina do trabalho. 11. ed. atual. São Paulo: Saraiva, 2013.

4. RODRIGUES FILHO, G.; BERNARDES, V. A. M.; NASCIMENTO, J. G. Educação para as relações étnico-raciais: outras perspectivas para o Brasil. Uberlândia: Lops, 2012.

5. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. rev. atual. São Paulo: Cortez, 2016.

6. SILVA, T. T.; MOREIRA, A. F. B. Currículo, cultura e sociedade. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2013.

7. SILVA, T. T.; HALL, S.; WOODWARD, K. Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.

Documento assinado eletronicamente por Renato Santos Carrijo, Coordenador(a), em 11/11/2019, às 15:12, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

Documento assinado eletronicamente por Sergio Ferreira de Paula Silva, Diretor(a), em 11/11/2019, às 16:46, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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