Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Técnicas de estudo. Normas para o estudo e redação do texto cientificamente organizado. Tipos de estudos científicos. Projeto de pesquisa, planejamento, etapas, ética, bioestatística aplicada e desenvolvimento do projeto de Pesquisa. Relatórios de pesquisa. Métodos e técnicas para o trabalho acadêmico e científico. Biblioteca, documentação, fichamento e citações das referências bibliográficas. Plataforma Lattes. Ambientes virtuais de aprendizagem. Bases de dados em pesquisa. Elaboração e apresentação de seminários.

JUSTIFICATIVA

A disciplina de Introdução aos Estudos Universitários propõe métodos e técnicas para subsidiar e motivar os educandos na busca pelo conhecimento, orientando quanto as ações sistemáticas voltadas à pesquisa, estimulando os questionamentos acerca dos limites da ciência. Entende-se que o ato ou hábito de estudar está diretamente ligado ao de aprender; portanto, o envolvimento do aluno na disciplina por meio de práticas e interpretação de leitura, participação ativa nas atividades, e troca de experiências com docentes e alunos de pós-graduação, se torna fundamental para a consolidação e desenvolvimento do seu conhecimento ao longo do curso. 

OBJETIVO

PROGRAMA

1. Ambientes virtuais de aprendizagem.
2. Técnicas de pesquisa bibliográfica em base de dados científicos.
3. Procedimentos didáticos para leitura, análise e interpretação de textos.
4. Tipos de estudos científicos: laboratorial, clínico, monografia, relato de caso, revisão de literatura e revisão sistemática.
5. Etapas para a elaboração do projeto de pesquisa: tema, problema, revisão da literatura, delimitação, hipóteses, objetivos, justificativa, relevância, método.
6. Instrumentos de pesquisa: tabulação e análise dos resultados.
7. Bioestatística aplicada.
8. Métodos e técnicas para a organização formal do trabalho científico e aspectos técnicos da redação do trabalho científico. 
9. Elaboração e apresentação de seminários acadêmicos.
10. A importância do currículo acadêmico e profissional – Elaboração do currículo Lattes. 

METODOLOGIA

Aulas expositivas, exposições dialogadas, demonstrações, vídeos, sala de aula invertida, formulários, aprendizagem por meio de problemas. 

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

AVALIAÇÃO

As atividades avaliativas podem ser alteradas ao longo do semestre. 

Atividade avaliativa de recuperação de aprendizagem está de acordo com RESOLUÇÃO COLCOCOD Nº 1, DE 25 DE AGOSTO DE 2022: Para os alunos que não atingirem o aproveitamento mínimo de 60,0 pontos, mas que obtiverem 75% (setenta e cinco por cento) ou mais de frequência nas aulas, é garantido o direito à realização de uma atividade avaliativa de recuperação de aprendizagem no valor de 45,0 pontos sobre todo o conteúdo ministrado ao longo do semestre. Segundo a resolução supracitada: Art. 3º: O aluno considerado aprovado na avaliação de recuperação de aprendizagem terá como resultado final para registro a nota máxima 60,0 (sessenta pontos), e o aluno considerado reprovado terá como registro o resultado anterior à avaliação de recuperação.

BIBLIOGRAFIA

Básica

CACERES, Ana Manhani; GANDARA, Juliana Perina; PUGLISI, Marina Leite. Redação científica e a qualidade dos artigos: em busca de maior impacto. J. Soc. Bras. Fonoaudiol., São Paulo, v. 23, n. 4, p. 401-406, 2011. Disponível em:  <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S217964912011000400019&lng=en&nrm=iso>. Acesso em:  23, jul., 2020
CRISTANTE, Alexandre Fogaça; KFURI, Maurício. Como escrever um trabalho científico. 2011 Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia (SBOT). Cap.: Como utilizar o pubmed? Pags. 19-42.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, AMBIENTES VIRTUAIS E PLATAFORMAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. José, Gesilane <disponível em: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/206166> acesso em 24/07/2020.
ESTRELA, C. Metodologia científica: ciência, ensino e pesquisa. 3 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2018.
INSTITUTO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – UNESP. Tutorial para elaboração do currículo lattes, 2019.p.1-27.
VIEIRA, Sônia. Introdução à bioestatística. 4ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. Capítulo 1.

Complementar

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM <http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatura/artigos/ava/2259532.pdf>
DIFERENÇA ENTRE CURRÍCULO VITAE E CURRÍCULO LATTES. Associação Nacional de pós-graduandos, 2019. Acesso em: http://www.anpg.org.br/12/03/2019/diferenca-entre-curriculo-vitae-e-curriculo-lattes/. Acesso em: 23 jul. 2020.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Veridiana Resende Novais, Professor(a) do Magistério Superior, em 11/12/2023, às 11:22, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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