SEI/UFU - 3148729 - Plano de Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Faculdade de Engenharia Mecânica

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Timbre

Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

Componente Curricular:	Desenho de Máquinas
Unidade Ofertante:	FEMEC
Código:	FEMEC41021		Período/Série:		2º		Turma:	U (mecânica)
Carga Horária:						Natureza:
Teórica:	30	Prática:	30	Total:	60	Obrigatória:	( X )	Optativa:	( )
Professor(A):	Alexandre Zuquete Guarato					Ano/Semestre:		2021 / 1
Observações:	Disciplina ministrada inteiramente de maneira remota em atendimento a: Portaria nº 188, de 3 de fevereiro de 2020, do Ministério da Saúde; Lei 13.979/2020, de 06/02/2020; Portaria nº 356, de 11/03/2020, do Ministério da Saúde; Ofício Circular 3/2020/CGLNES/GAB/SESU/SESU-MEC; Resolução Ad Referendum CONGRAD Nº. 06/2020; Parecer Nº. 05/2020 do Conselho Nacional de Educação; Portaria MEC Nº. 544; Resolução 25/2020 do CONGRAD; Resolução 11/2021 do CONGRAD. Vagas ofertadas: 50 para a engenharia mecânica

EMENTA

Cortes. Cotagem. Técnicas de desenho por computador aplicadas ao desenho de componentes mecânicos (uso de um software comercial). Representação de tolerância dimensional, de acabamento de superfície e indicação dos desvios de forma e de posição. Representação técnica de elementos roscados, arruelas, travas, rebites, pinos, molas, chavetas, Introdução ao desenho de conjunto. Desenvolvimento de peças em chapas (Caldeiraria).

JUSTIFICATIVA

A principal finalidade do Desenho de máquinas é complementar o estudo de representação de objetos no modo bi e tridimensional, que teve início na disciplina Desenho Técnico.

Serão usadas, nesta disciplina, as normas técnicas da ABNT de representação de elementos mecânicos tanto na disciplina teórica, quanto na prática, Na parte prática, os alunos terão o primeiro contato com um software de CAD gratuito, ferramenta utilizada em todos os setores de projeto de empresas.

OBJETIVO

Objetivo Geral:

Interpretar a linguagem do desenho técnico mecânico, no sentido de entendimento e de representação de cortes, cotagem, dos elementos de máquinas (elementos mecânicos) e de desenhos de montagem de sistemas mecânicos usando a técnica de desenho auxiliado por computador.

Objetivos Específicos:

Através da representação gráfica, explorar, compreender e interpretar desenhos mecânicos.
Conhecer e aplicar conceitos e normas técnicas de expressão de desenhos de elementos mecânicos.
Conhecer as ferramentas computacionais utilizadas nos projetos mecânicos.
Através de conhecimentos adquiridos na representação gráfica em associação com as respectivas disciplinas específicas, desenvolver projetos técnicos.

PROGRAMA

5.1. Aulas Teóricas

1 - Apresentação da disciplina: ementa, sistema de avaliação e bibliografia

2 - Revisão das projeções no 1º e 3º Diedros

3 - Desenho projetivo: cotagem em desenho técnico

4 - Uso de cortes e seções em desenho técnico

5 - Representação técnica de tolerância dimensional

6 - Representação técnica de desvios de forma e posição

7 - Representação técnica de sinais de acabamento requeridos nas montagens mecânicas

8 - Representação técnica de elementos soldados

9 - Representação técnica de Elementos de Máquinas

9.1 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Parafusos, porcas, arruelas

9.2 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Pinos, contrapinos e rebites

9.3 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Rolamentos e chavetas

9.4 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Molas

9.5 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Engrenagens

5.2. Aulas Práticas

1 - Conceitos de Softwares de CAD 2D e 3D

2 - Noções preliminares do software de CAD

2.1 - Noções preliminares do software de CAD: desenvolvimento de peças

2.2 - Detalhamento de peças e montagem em folhas A4 e A3

2.3 - Noções preliminares de montagem

3 - Definição de projeto

4 - Representação técnica de elementos soldados

5 - Representação técnica de Elementos de Máquinas

5.1 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Parafusos, porcas, arruelas

5.2 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Pinos e contrapinos, rebites

5.3 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Rolamentos e chavetas

5.4 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Molas

5.5 - Representação técnica de Elementos de Máquinas: Engrenagens

5.3. CRONOGRAMA

5.3.1. Aulas Teóricas

Semana

Item

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

7ª

8ª

9ª

10ª

11ª

12ª

13ª

14ª

15ª

16ª

TT1

TT2

TT3

TT4

TT5

TT: Teste teórico

5.3.2. Aulas práticas

Semana

Item

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

7ª

8ª

9ª

10ª

11ª

12ª

13ª

14ª

15ª

16ª

2.1

TP1

TP2

TP3

TP4

2.2

TP5

2.3

TP 6

TP 7

5.1

TP 8

5.2

TP 9

5.3

5.4

TP10

*TP: Trabalho prático

METODOLOGIA

As atividades de ensino estão divididas em síncronas[1] e assíncronas[2]. A carga horária da disciplina será dividida conforme seguem as próximas seções. Total de horas-aula síncronas 30 h-a. total de horas-aula assíncronas 30 h-a.

6.1. Atividades assíncronas

Carga horária prevista: 36 h-a em 15 semanas;
- Carga horária teórica (30 h-a.);
- Trabalhos e testes (6 h-a);
Dias e horários: definidos pelos próprios alunos;
Abordagem:
- Disponibilização dos conteúdos teóricos previstos gravados com na plataforma Microsoft Teams;
Materiais de apoio ao ensino remoto:
- Material passivo disponibilizado na plataforma Microsoft Teams:
  - Slides com os conteúdos teóricos da disciplina;
  - Testes e avaliações remotas usando Microsoft Forms;
Livros e apostilas complementares aos conteúdos previstos no programa;

6.2. Atividades síncronas.

Carga horária prevista: 36 h-a em 15 semanas;
- Carga horária prevista para aulas experimentais (30 h-a);
- Atendimento aos alunos (6 h-a)
Dias e horários:
- Quarta-feiras: de 14:50 até 16:40 (para mecatrônica e aeronáutica)
- Horários à definir para atendimento aos alunos
Abordagem:
- Atender às dúvidas dos alunos durante a aula on-line;
- Contextualização dos conteúdos com exemplos aplicáveis à indústria mecânica, mecatrônica e aeronáutica.
- Aulas práticas com software de CAD gratuito.
Plataforma virtual:
Microsoft Teams®[3]. Na primeira aula síncrona o docente irá apresentar o funcionamento da plataforma em relação ao acesso às informações, trabalhos, mensagens e vídeos de aulas já gravados. Porém, o primeiro acesso será feito pelo próprio aluno. O próximo item contém a URL de cadastro na plataforma.
- Depois de cadastrado, o aluno será vinculado à sala virtual pelo próprio docente e passará a receber as notificações sobre aulas e atividades;
- Inscrição: alunos devem usar o e-mail institucional para se cadastrar por meio do link: https://docs.microsoft.com/en-us/office365/servicedescriptions/office-365-platform-service-description/office-365-education , conforme descrito no OFÍCIO Nº 113/2020/CTI/REITO-UFU;
- O professor montará equipe da disciplina e vinculará os alunos matriculados (informação fornecida pela coordenação do curso). Nesta equipe terá:
  - Suporte a áudio e vídeo (professor à alunos);
  - Suporte a áudio e vídeo (alunos à Professor), gerenciado pelo professor.
  - Guias de laboratórios;
- Vídeos das aulas. Todas as aulas síncronas serão gravadas e publicadas na plataforma Microsoft Teams Stream®3, acessível pelo Teams de cada aluno, para acesso remoto.

Obs.1: Para permitir a vinculação dos alunos às salas virtuais do Microsoft Team® é necessário que cada aluno faça sua inscrição na plataforma usando seu e-mail institucional. E para que o professor possa vincular os alunos nas salas virtuais na modalidade de ‘participante’ (com controle de áudio e vídeo pelo docente) é necessário que o docente possua a lista contendo nomes e e-mails institucionais dos alunos matriculados. É imprescindível que a coordenação gere esta lista em tempo hábil para que o docente possa configurar a sala de reuniões virtual de maneira que todos os alunos matriculados possam assistir às aulas.

Obs.2: Tendo em vista que nos calendários acadêmicos de 2020 e 2021 os semestres têm somente 15 semanas, o somatório das aulas síncronas (36 h-a teóricas e 36 h-a práticas) totaliza 60 horas corridas.

[1] Atividades remotas feitas de maneira on-line, onde o docente e os alunos participam da aula por intermédio de uma sala virtual na Internet;

[2] Atividades e ensino e estudo feitas pelos alunos sem a presença do docente em tempo real. Atividades compostas pela proposição da realização de listas de exercícios, trabalhos e a visualização de vídeos previamente gravados e disponíveis nas plataformas de streaming selecionadas.

[3] Para mais detalhes, acesse: https://www.ead.ufu.br/mod/book/view.php?id=82948&chapterid=4732

AVALIAÇÃO

Testes teóricos (TT_i). Individual. Cada aluno deve resolver os testes através da aba “Tarefas” no grupo de Microsoft Teams. Os testes serão gerados pelo professor na plataforma Microsoft Forms. Após responder o teste o aluno deve enviar o mesmo na própria plataforma Microsoft Teams. 5 testes de 10 pontos cada. 50 pontos no total.
Testes práticos (TP_j). Grupos de 2 ou 3 alunos. Cada grupo deverá desenhar as peças solicitadas e entregar os desenhos planificados das mesmas (em 2D) em formato pdf na aba tarefas do grupo da turma no Microsoft Teams®. 10 testes de 5 pontos cada. 50 pontos no total.

Cálculo da média (M)

M = ΣTT_i+ ΣTP_j

BIBLIOGRAFIA

Básica

ACCETTI Jr., A. et al., 2000, “Desenho Técnico para Engenheiros”, Editora UFU, 3ª Ed., Uberlândia, Brasil.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT): NBR 10582/ Dez 1988, NBR 13142/Maio 1994, NBR 10068/ Março 1994, NBR 12298/ Abril 1995, NBR 10067/ Maio 1995, NBR 10126/Novembro 1987, NBR 8196/ Outubro 1983 e NBR 8403/ Março 1984
BORGENSON, J. e LEAKE, J., “Manual de Desenho Técnico para Engenharia: Desenho, Modelagem e Visualização”, Ed. LTC, Rio de Janeiro, 2010.
MANFÉ, G., POZZA, R., SCARATO, G., “Desenho Técnico Mecânico”, Vol. 1, 2 e 3, Ed. e Livraria Hemus. 2000.

Complementar

AGOSTINHO, O.L. e outros, “Tolerância, Ajustes, Desvios e Análise de Dimensões. 5ª Ed., São Paulo: Ed. Blücher , 2005, 295p.
BONANCINI, J. C. et. al., ”Desenho Técnico Básico, Editora Sulina, Vol. I e II, Ed. Brasil.1999.
BURCHARD, B.; DAVID, P. e SOEN, F. “Desvendando o AutoCAD 14”. Rio de Janeiro. Ed. Campus, 1998
FERLINI, P.B., “Normas para Desenho Técnico”. ABNT, Ed. Globo/MEC, Porto Alegre, 1985.
FRENCH, T. E. e VIERCK, C. J. “Desenho Técnico e Tecnologia. Gráfica. São Paulo: Editora Globo, 1999.
PROVENZA, M., Desenhista de Máquinas, Escola Protec, 1983.
SILVA, A., TIBEIRO, C. T., DIAS, J. e SOUSA, L., “Desenho Técnico Moderno”, Ed. LTC, Rio de Janeiro, 2006.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

Documento assinado eletronicamente por Alexandre Zuquete Guarato, Professor(a) do Magistério Superior, em 05/11/2021, às 08:22, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 3148729 e o código CRC 546BC19E.

Referência: Processo nº 23117.066483/2021-36

SEI nº 3148729