Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Definições de historiografia e características do texto histórico. A operação historiográfica: o lugar de produção; os procedimentos técnicos; a representação narrativa. Teoria e história da historiografia: as transformações teórico-metodológicas e a crítica historiográfica. As perspectivas historiográficas contemporâneas: distintas tradições da historiografia mundial, suas áreas temáticas, abordagens e métodos.

JUSTIFICATIVA

Com uma abordagem que contempla tanto a discussão relativa à teoria e à história da historiografia como as variações temáticas e metodológicas de produções historiográficas contemporâneas, a disciplina Historiografia é de fundamental importância, pois fornece subsídios aos(às) discentes para a compreensão de questões epistemológicas e sociopolíticas que interferem na produção do conhecimento histórico e no contínuo processo de reescrita da história.

OBJETIVO

PROGRAMA

Unidade 1- Teoria e história da historiografia

1.1- Definições de historiografia e características do texto histórico;

1.2- A história da historiografia: crítica historiográfica, transformações teórico-metodológicas e perspectivas revisionistas;

1.3- A operação historiográfica: o lugar de produção; os procedimentos técnicos; a representação narrativa;

1.4- A historiografia diante de outras narrativas sobre o passado e o presente.

Unidade 2- Perspectivas historiográficas contemporâneas

2.1- As variações temáticas: História Social, Histórica Econômica, História Política e História Cultural.

2.2- O problema da delimitação de fronteiras historiográficas: aproximações e distanciamentos entre História Social, História Econômica, História Política e História Cultural em relação a objetos de estudo, métodos e abordagens;

2.3- As variações na escala de análise: a micro-história e suas relações com a macro-história.

METODOLOGIA

O plano de ensino será desenvolvido através de aulas expositivas e dialogadas, que serão baseadas na análise e discussão de obras historiográficas previamente recomendadas aos alunos. Para que atinjam seus objetivos pedagógicos, as aulas da disciplina serão ministradas com o apoio de diferentes recursos didáticos: quadro; giz; pincel; computador; projetor multimídia; roteiro para aula expositiva; etc.

AVALIAÇÃO

A verificação do processo de ensino-aprendizagem será realizada nas modalidades diagnóstica, formativa e somativa, apoiando-se em critérios avaliativos qualitativos e quantitativos e levando-se em consideração os seguintes aspectos: frequência às aulas; leitura dos textos recomendados; participação nas discussões em sala de aula; realização das atividades avaliativas; etc.

A disciplina terá três atividades avaliativas. Essas atividades e os critérios avaliativos estão detalhados nos quadros a seguir:

A nota final será o resultado da soma dos pontos obtidos nas três etapas avaliativas.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BURKE, Peter. A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: Ed. Unesp, 2011.

GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas, sinais: morfologia e história. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

RÉMOND, René. Por uma história política. 2. ed. Rio de Janeiro: Ed. da FGV, 2003.

Complementar

BURKE, Peter. O que é história cultural? Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005.

CERTEAU, Michel de. A escrita da história. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006.

HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados: cultura e sociedade no século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

KOSELLECK, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto; Ed. PUC-Rio, 2006.

MALERBA, Jurandir (Org.). A história escrita: teoria e história da historiografia. São Paulo: Contexto, 2008.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Giliard da Silva Prado, Professor(a) do Magistério Superior, em 02/06/2022, às 16:34, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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