Ficha de Componente Curricular

OBJETIVOS

• Compreender as configurações sociais, políticas e culturais responsáveis pelas significações centrais pelas quais o século XIX é historicamente enunciado;

• Compreender os novos sentidos e deslocamentos que as noções de razão e progresso, instituintes da modernidade, assumiram no período;

• Compreender a nova divisão capitalista do trabalho advinda da Revolução Industrial e o as características da sociedade industrial e do mundo do trabalho em processo de cristalização;

• Compreender as transformações na vida urbana, a formação das grandes cidades cosmopolitas e seus efeitos no indivíduo e na formação das representações e imagens identitárias individuais e coletivas (nacionais, de classe, de gênero, culturais);

• Compreender as forças dinâmicas (ideologias e práticas) do imperialismo europeu e as relações de dominação e submissão daí decorrentes;

• Compreender as noções e práticas de poder e resistência, que articulam os pares civilização/barbárie; colonizador/colonizado;

• Compreender as noções de liberalismo, de democracia e os socialismos em formação (marxismo e anarquismo);

• Discutir as tensões historiográficas na análise do séc. XIX e dos temas enfatizados.

Ementa

Sociedade industrial e disciplinar e a reconstrução da modernidade. As relações sociais de produção capitalista e a constituição do mundo do trabalho. A vida urbana e a nova reconfiguração das identidades sociais e políticas. A formação das individualidades nos espaços público, privado e íntimo. Revoluções e movimentos sociais e políticos inéditos. Dominação e poder na representação civilização-barbárie e seus desdobramentos.  Nacionalismo e imperialismo. Significações contemporâneas do eurocentrismo e sua cristalização histórica.

PROGRAMA

Unidade I – Capitalismo e modernidade

• Capitalismo e Modernidade: vínculos e significações;

• A fábrica moderna e a constituição do mundo do trabalho;

• As revoluções de 1830, 1848 e 1871 e a organização do movimento operário na Europa;

• As cidades e o “espetáculo” urbano;

• A expansão ilimitada da racionalidade capitalista. Noção de progresso;

• As “classes perigosas”: classes operárias, pobres, vagabundos;

• A disciplinarização das condutas: constituição de corpos “úteis e dóceis”.

Unidade II – Sentidos da modernidade

• O indivíduo fragmentado: os espaços público, privado e íntimo.  Identidade e individualidade.

• As multidões urbanas. O individualismo e o sujeito universal

• “O que é a liberdade?”: significações múltiplas 

• Civilização e barbárie: “eu”-“nós” e todos os “outros”. Nacionalismos e imperialismo.

• Os “irmãos inimigos” do socialismo: marxismo e anarquismo. A ética política da ação direta (anarquismo) x a construção do partido operário (marxismo). A Primeira Internacional.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BRESCIANI, Maria Stella M. Londres e Paris no século XIX: o espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, 1982.

HOBSBAWM, Eric. A era do capital (1848-1875). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. São Paulo: Civilização Brasileira, 2008. Livro I.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ARENDT, Hannah. A condição humana. 10. ed. São Paulo: Forense, 2000. 

BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

HARVEY, David. Paris, a capital da modernidade. São Paulo: Boitempo, 2015. HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções: 1789-1848. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.

THOMPSON, E. P. A formação da classe operária Inglesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

aprovação

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Documento assinado eletronicamente por Regina Ilka Vieira Vasconcelos, Coordenador(a), em 05/12/2019, às 17:00, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Documento assinado eletronicamente por Maria Andrea Angelotti Carmo, Diretor(a), em 06/12/2019, às 13:29, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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