UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Instituto de Ciências Humanas do Pontal
Rua Vinte, 1600 - Bairro Tupã, Ituiutaba-MG, CEP 38304-402
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Rua Vinte, 1600 - Bairro Tupã, Ituiutaba-MG, CEP 38304-402 |
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Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
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Componente Curricular: |
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Unidade Ofertante: |
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Código: |
Período/Série: |
Turma: |
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Carga Horária: |
Natureza: |
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Teórica: |
Prática: |
Total: |
Obrigatória: |
Optativa: |
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Professor(A): |
Ano/Semestre: |
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Observações: |
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EMENTA
Fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia dos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental. O cotidiano escolar nos espaços educativos dos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental. Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de Geografia.
JUSTIFICATIVA
Introduzir, por meio do Estágio vinculado institucionalmente, relações entre teoria e prática referentes ao Ensino Fundamental de Geografia – Anos Finais.
OBJETIVO
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Objetivo Geral: |
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· Analisar as propostas contidas na BNCC (6º ao 9º anos) do Ensino Fundamental, bem como as diretrizes Estaduais e Municipais para este mesmo nível; · Analisar a proposta para o ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental, contemplada no Projeto Pedagógico da(s) escola(s); · Acompanhar do cotidiano escolar do ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental; · Diagnosticar a realidade escolar do ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental. · Refletir sobre a prática docente no ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental e sua importância para a construção da cidadania. |
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Objetivos Específicos: |
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(Copiar da Ficha de Disciplina os objetivos propostos.) |
PROGRAMA
1) A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental;
2) O cotidiano escolar nos espaços educativos dos anos finais do ensino fundamental;
3) Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia para o Ensino Fundamental.
METODOLOGIA
Aula expositivo-dialogada. Leitura, análise e discussão dos textos da bibliografia básica e complementar. Seminários. Dinâmicas de grupo. Seleção e organização de conteúdos e métodos de ensino. Escolha, organização e preparação de material para as atividades de intervenção escolar por meio de orientação direta, individual ou coletiva. Estudos em grupo de temas e questões relacionados ao estágio. Realização do estágio em instituição escolar formal do ensino fundamental de Geografia, com vinculação: observação e regência.
Os encontros (datas, horários e atividades) da disciplina se darão conforme descrito a seguir:
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Semana |
Datas |
Horário |
Conteúdo |
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1ª |
04/maio |
08:50-11:30 |
Apresentação do Plano de Curso. Introdução aos Estágios e ao Estágio Supervisionado I |
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05/maio |
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Vinculação escolar (TCE) |
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2ª |
11/maio |
08:50-11:30 |
A produção do Relatório de Estágio Supervisionado |
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12/maio |
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Vinculação escolar (TCE) |
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3ª |
18/maio |
08:50-11:30 |
A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental: conceitos fundamentais |
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19/maio |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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4ª |
25/maio |
08:50-11:30 |
A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental: conceitos fundamentais |
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26/maio |
17/maio |
Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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5ª |
01/junho |
08:50-11:30 |
A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental: conceitos fundamentais |
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02/junho |
31/maio |
Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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6ª |
08/junho |
08:50-11:30 |
A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental: conceitos fundamentais |
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09/junho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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7ª |
15/junho |
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A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais do ensino fundamental: conceitos fundamentais |
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16/junho |
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Feriado Corpus Christi |
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8ª |
22/junho |
08:50-11:30 |
Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia para o Ensino Fundamental: BNCC |
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23/junho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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9ª |
29/junho |
08:50-11:30 |
Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia para o Ensino Fundamental: BNCC |
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30/junho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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10ª |
06/julho |
08:50-11:30 |
Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia para o Ensino Fundamental: BNCC |
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07/julho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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11ª |
13/julho |
08:50-11:30 |
Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia para o Ensino Fundamental: BNCC |
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14/julho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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12ª |
20/julho |
08:50-11:30 |
Avaliação escrita |
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21/julho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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13ª |
27/julho |
08:50-11:30 |
O cotidiano escolar nos espaços educativos dos anos finais do ensino fundamental Vista de Prova |
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28/julho |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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14ª |
03/agosto |
08:50-11:30 |
O cotidiano escolar nos espaços educativos dos anos finais do ensino fundamental |
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04/agosto |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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15ª |
10/agosto |
08:50-11:30 |
O cotidiano escolar nos espaços educativos dos anos finais do ensino fundamental Entrega do Relatório Final |
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11/agosto |
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Prática escolar de Estágio Supervisionado e Produção do Relatório |
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16ª |
17/agosto |
08:50-11:30 |
Encerramento da disciplina |
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18/agosto |
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Vista do Relatório |
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Atividade assíncrona 01 |
Entrega 08/junho |
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A atividade (orientações e materiais de base) será instruída no dia 11 de maio, sendo sua produção equivalente à frequência de uma semana letiva (teoria e prática). |
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Atividade assíncrona 02 |
Entrega 20/julho |
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A atividade (orientações e materiais de base) será instruída no dia 11 de maio, sendo sua produção equivalente à frequência de uma semana letiva (teoria e prática). |
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Atividade assíncrona 03 |
Entrega 20/julho |
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A atividade (orientações e materiais de base) será instruída no dia 11 de maio, sendo sua produção equivalente à frequência de uma semana letiva (prática). |
A carga horária prática, por parte da discência, será exercida por meio de uma vinculação a escola credencianda pelo MEC (mediante Termo de Compromisso), onde o aluno fará presencialmente, observadas as inscrições sanitárias institucionais, análise diagnóstica das estruturas físicas, pedagógicas e administrativos do duncionamento escolar.
O atendimento ao aluno será as sextas-feiras, das 14:00 às 16:00 horas, considerado agendamento prévio.
A docente não autoriza gravação (áudio ou vídeo) das atividades conduzidas em sala. síncronas, nem em formato de áudio nem em formato de vídeo, tendo seus direitos autorais resguardados.
Plágio total ou parcial implica na anulação da nota da atividade avaliativa, sem oportunidade para refazer.
As normas da ABNT devem ser seguidas. Sugere-se a consulta disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/459.
Esta disciplina não prevê recuperação.
AVALIAÇÃO
Avaliação contínua do desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes acerca da docência no Ensino de Geografia no Ensino Fundamental.
Avaliação Qualitativa: durante o semestre será observado o grau de interesse no cumprimento dos trabalhos propostos, participação efetiva nas aulas, leitura do material indicado, capacidade e interesse para exercitar a crítica e a autocrítica, como também a assiduidade, pontualidade e autoavaliação (esta inclusa nas Considerações Finais do Relatório de Estágio).
Documentação de Leitura e Compreensão de textos – 20 pts (agendamentos de entrega conforme o ritmo das leituras e discussões)
Seminário – 10 pts
Avaliação escrita – 20 pts
Relatório Final – 50 pts (Entregas parciais e final
BIBLIOGRAFIA
Básica
BARREIRO, Iraíde M. F. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação dos professores. São Paulo: Avercamp, 2006.
CAVALCANTI, Lana S. Geografia, escola e construção do conhecimento. Campinas: Papirus, 2006.
DEMO, Pedro. Pesquisa participante: saber pensar e intervir juntos. Brasília: Liber Livros, 2004.
PASSINI, Elza Y. et. all. Prática de Ensino de Geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, 2007.
SPOSITO, Maria E. B. Livros didáticos de historia e geografia: avaliação e pesquisa. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2006.
VEIGA, Ilma P. A. et all. Técnicas de ensino, por quê não? Campinas: Papirus, 2006.
Complementar
BATISTA NETO, José; SANTIAGO, Eliete. Formação de professores e prática pedagógica. Recife: Massangana, 2006.
CARLOS, Ana Fani A. A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2006. CASTROGIOVANNI, Antonio C. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: UFGRS, 2003.
FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2006.
APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______
Coordenação do Curso de Graduação: _________________________
 | Documento assinado eletronicamente por Jeane Medeiros Silva, Professor(a) do Magistério Superior, em 14/04/2022, às 05:27, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015. |
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| Referência: Processo nº 23117.017686/2022-80 | SEI nº 3523861 |