SEI/UFU - 2848295 - Plano de Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Instituto de Ciências Humanas do Pontal

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Timbre

Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

Componente Curricular:	ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Unidade Ofertante:	Instituto de Ciências Humanas do Pontal
Código:	GGO031		Período/Série:		6º		Turma:	Matutino
Carga Horária:						Natureza:
Teórica:	45	Prática:	75	Total:	120	Obrigatória:	(x)	Optativa:	( )
Professor(A):	Maria Angélica de Oliveira Magrini					Ano/Semestre:		2/2020
Observações:	Oferta integral em formato remoto, nos termos do § 1º, Art. 2º da Resolução CONGRAD nº 25/2020 (2453211)

EMENTA

Fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia dos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental. O cotidiano escolar nos espaços educativos dos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental. Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de Geografia.

JUSTIFICATIVA

A disciplina se justifica pela necessidade de articular aspectos teóricos e práticos na formação docente, proporcionando momentos de reflexão acerca dos contextos que perpassam o ensino fundamental.

OBJETIVO

Objetivo Geral:

Conhecer as principais diretrizes teórico-metodológicas e conteúdos que norteiam o ensino-aprendizagem de Geografia dos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental, bem como o cotidiano escolar nestas séries, a fim de subsidiar análises e reflexões sobre o ensino desta disciplina com vistas a proporcionar a formação de um profissional reflexivo e autônomo.

Objetivos Específicos:

Analisar as propostas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia para os Anos Finais (5ª a 8ª)do Ensino Fundamental, bem como as diretrizes Estaduais e Municipais para este mesmo nível;

Analisar a proposta para o ensino de Geografia nos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental, contemplada no Projeto Pedagógico da(s) escola(s);

Acompanhar do cotidiano escolar do ensino de Geografia nos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental;

Diagnosticar a realidade escolar do ensino de Geografia nos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental.

Refletir sobre a prática docente no ensino de Geografia nos Anos Finais (5ª a 8ª) do Ensino Fundamental e sua importância para a construção da cidadania.

PROGRAMA

1) A questão teórico-metodológica no ensino da geografia dos anos finais (5ª a 8ª) do ensino fundamental;

2) O cotidiano escolar nos espaços educativos dos anos finais (5ª a 8ª) do ensino fundamental;

3) Conteúdos programáticos e diretrizes metodológicas de geografia.

METODOLOGIA

Diante das necessárias adequações diante do contexto de pandemia, a metodologia da disciplina de Estágio II será organizada em aulas expositivas, diálogos com professores da rede, laboratórios pedagógicos e leituras dirigidas e será oferecida na modalidade remota, nos termos da Resolução CONGRAD nº 25/2020 (2453211).

Os textos e demais materiais de apoio à disciplina serão disponibilizados no drive - link: https://drive.google.com/drive/folders/1t5VSZdB_nt0_Y-BNVHrOP4rUgqBphC2d?usp=sharing

Estão previstas aulas expositivas na modalidade síncrona na plataforma Google Meet e também aulas assíncronas, nas quais serão trabalhados os conteúdos teóricos e práticos previstos no programa da disciplina.

Durante todo o período da disciplina de Estágio II os atendimentos aos estudantes serão realizados de forma remota, seja durante as aulas na modalidade síncrona, através de e-mail (angelicaomagrini@gmail.com) ou em reuniões através da plataforma Google Meet, em horários agendados previamente.

A organização das cargas horárias síncronas, assíncronas e do conteúdo teórico e prático da disciplina será feita da seguinte maneira:

Data	Atividade
15/07	Aula Síncrona - Apresentação do programa da disciplina - Estabelecimento da dinâmica da disciplina e das formas de avaliação; breve introdução ao conteúdo da disciplina. Link: meet.google.com/hcx-rrje-iki
16/07	Aula Assíncrona - Leitura dirigida - Os fundamentos das relações de ensino
22/07	Aula Síncrona - Tema BNCC e temas transversais no ensino de Geografia
23/07	Aula Assíncrona - Leitura dirigida - Principais elementos do ensino de Geografia
29/07	Aula Síncrona - Conteúdos no ensino de Geografia - O que ensinar?
30/07	Aula Assíncrona - Leitura dirigida - A aula de Geografia - Planejamento e execução
05/08	Aula Síncrona - Metodologias no ensino de Geografia - como ensinar? - Giro Decolonial e Geografia
06/08	Aula Assíncrona - Elaboração de ementa de oficina pedagógica
12/08	Aula Síncrona - Ciclo de debates: Formação docente em Geografia - conhecendo o cotidiano escolar do ensino fundamental - conversa com professores da rede
13/08	Aula Assíncrona - Preparação de oficina pedagógica
19/08	Aula Síncrona - Ciclo de debates: Formação docente em Geografia - Conhecendo o cotidiano escolar do ensino fundamental - conversa com professores da rede
20/08	Aula Assíncrona - Preparação de oficina pedagógica
26/08	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e valorização do cotidiano
27/08	Aula Assíncrona - Preparação de oficina pedagógica/avaliação da oficina
02/09	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e cartografia social
03/09	Aula Assíncrona - Preparação de oficina pedagógica/avaliação da oficina
09/09	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e recursos audiovisuais
10/09	Aula Assíncrona - Preparação de oficina pedagógica/avaliação da oficina
16/09	Feriado
17/09	Aula Assíncrona - Elaboração do Relatório Final de estágio/avaliação da oficina
23/09	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e tecnologias
24/09	Aula Assíncrona - Elaboração do Relatório Final de estágio/avaliação da disciplina
30/09	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e a prática dialógica
01/10	Aula Assíncrona - Elaboração do Relatório Final de estágio/avaliação da oficina
07/10	Geopontal
8/10	Geopontal
14/10	Aula Síncrona - Laboratório Didático - Ensino de Geografia e referências culturais
15/10	Aula Assíncrona - Elaboração do Relatório final de estágio/avaliação de oficina
21/10	Aula Síncrona - Apresentação dos relatórios finais de estágio
22/10	Aula Assíncrona - Elaboração/correções do Relatório final de estágio
28/10	Aula Síncrona - Apresentação dos relatórios finais de estágio
29/10	Aula Assíncrona - Correções no relatório final
04/11	Aula Assíncrona - Correções no relatório final
05/11	Entrega de notas e resultados

As aulas síncronas acontecerão nas quintas-feiras, das 8:50 às 10:40, pela plataforma google meet.

AVALIAÇÃO

A avaliação da disciplina será feita a partir das seguintes atividades:

1) Elaboração da ementa da oficina pedagógica - 10 pontos

2) Realização do laboratório didático - 35 pontos

3) Realização das avaliações dos laboratórios didáticos - 10 pontos

4) Relatório final de estágio (elaboração e apresentação) - 45 pontos

A assiduidade será computada pela participação on-line nas aulas síncronas e pela entrega das atividades referentes à carga horária assíncrona.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BARREIRO, Iraíde M. F. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação dos professores. São Paulo: Avercamp, 2006.

CAVALCANTI, Lana S. Geografia, escola e construção do conhecimento. Campinas: Papirus, 2006.

DEMO, Pedro. Pesquisa participante: saber pensar e intervir juntos. Brasília: Liber Livros, 2004.

PASSINI, Elza Y. et. all. Prática de Ensino de Geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, 2007.

SPOSITO, Maria E. B. Livros didáticos de historia e geografia: avaliação e pesquisa. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2006.

VEIGA, Ilma P. A. et.all. Técnicas de ensino, por quê não? Campinas: Papirus, 2006.

Complementar

BATISTA NETO, José; SANTIAGO, Eliete. Formação de professores e prática pedagógica. Recife: Massangana, 2006.

CARLOS, Ana Fani A. A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2006.

CASTROGIOVANNI, Antonio C. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: UFGRS, 2003.

FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2006.

GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E. Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e proposta. São Paulo: Cortez, 2007.

NAPOLITANO, Marco. Como usar a televisão na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2008.

______. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2008.

OLIVEIRA, Ariovaldo U.; PONTUCKA, Nídia N. Geografia em perspectiva: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2006.

VEIGA, Ilma P. A. et. all. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. São Paulo: Papirus, 2007.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

Documento assinado eletronicamente por Sergio Gonçalves, Professor(a) do Magistério Superior, em 26/06/2021, às 20:54, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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Referência: Processo nº 23117.037922/2021-01

SEI nº 2848295