Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Contexto histórico da gestão de pessoas; Gestão de pessoas nas organizações; Aspectos comportamentais na gestão de pessoas; Aplicação de pessoas no contexto organizacional: modelagem do trabalho e fundamentos de cargos; Políticas e práticas de provisão de pessoas nas organizações; Socialização organizacional e processos de integração. Avaliação do desempenho como prática de gestão de pessoas; O treinamento no contexto das organizações.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos da disciplina contribuirão para a formação gerencial dos estudantes, por meio da aquisição do conhecimento e da capacidade de aplicação dos fundamentos relativos aos subsistemas de recursos humanos, nas organizações, tendo em vista, essencialmente, que se objetiva formar profissionais com uma visão holística, sistêmica e gerencial em relação às organizações, suas partes e o ambiente no qual se encontram inseridas.

OBJETIVO

PROGRAMA

1. PROGRAMA DA DISCIPLINA:
   1. Gestão de pessoas: contexto histórico; objetivos; abordagem processual, sistêmica e contingencial

• Evolução e modelos de Gestão de Pessoas
• Gestão de pessoas e as Teorias da Administração: aspectos fundamentais

• Objetivos da gestão de pessoas políticas e estratégias
• Abordagem processual, sistêmica e contingencial da área de gestão de pessoas

5.2 Elementos comportamentais na gestão de pessoas

• Enfoques básicos sobre comprometimento organizacional; envolvimento com o trabalho; satisfação com o trabalho; engajamento; sentidos do trabalho.
  1. Aplicação da gestão de pessoas no contexto organizacional: modelagem do trabalho e fundamentos de cargos

• Cargos: conceituação; modelagem e desenho de cargos
• Descrição e análise de cargos: fundamentos, objetivos, métodos e aplicações a gestão de pessoas.
  1. Políticas e práticas de provisão de pessoas nas organizações

• A organização e suas relações com o Mercado de Trabalho
• Provisão de gestão de pessoas: conceitos, objetivos e funções

• Recrutamento de pessoas: conceitos, métodos, instrumentos e aplicações na atualidade
• Seleção: conceitos, técnicas e processos
  1. Socialização organizacional e processos de integração

• Conceitos, funções e métodos para promover a socialização
• Programa de Integração Funcional: etapas básicas
  1. A avaliação de desempenho com prática de gestão de pessoas

• Avaliação de desempenho: objetivos e funções
• Instrumentos e procedimentos
• Avaliação de desempenho como instrumento de desenvolvimento gerencial
• Potencialidade e os limites da avaliação de desempenho
  1. O treinamento no contexto organizacional

• Conceitos, importância, objetivos, tipos e níveis
• Etapas do processo de treinamento: levantamento de necessidades, programação, execução e avaliação

METODOLOGIA

6.1 Técnicas de ensino e de aprendizagem

Na disciplina, as estratégias de ensino e de aprendizagem serão baseadas nos seguintes pontos:

• Para a abordagem do conteúdo previsto, será requerido que os discentes estudem os textos de apoio, antes das aulas;
• Durante as aulas, o professor fará a exposição dialogada dos principais elementos do conteúdo previsto, bem como a discussão das questões propostas pelas/os estudantes, formuladas a partir do estudo prévio dos textos de apoio;
• O aprofundamento do conhecimento e a aplicação do conteúdo se dará por meio de: atividades realizadas em sala de aula, abrangendo a análise e a discussão de casos, bem como a resolução de situações-problema. Também, serão utilizados estudos dirigidos e exercícios abordando os textos básicos da disciplina e disponibilizados no moodle.

6.2 Tecnologias digitais da informação e da comunicação

Para o suporte ao desenvolvimento das atividades de ensino e aprendizagem da disciplina, será utilizada a plataforma Moodle, que é considerada um dos canais digitais de comunicação formais da disciplina. Por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da disciplina, no Moodle, serão disponibilizados materiais de apoio e roteiros de atividades; quando indicado pelo docente, também será o meio para a entrega das atividades realizadas de forma assíncrona pelos discentes.

Desse modo, é necessário que a/o estudante inscreva-se no AVA da disciplina. Acesse-o por meio do seguinte link: https://www.moodle.ufu.br/course/view.php?id=5924

Chave de inscrição: FAGEN31604NOTURNO

6.3 Cronograma das atividades

No Quadro 1, Cronograma das atividades, há a especificação das datas das aulas, atividades previstas em sala de aula e das atividades avaliativas.

Quadro 1: Cronograma das atividades

AVALIAÇÃO

7.1 A avaliação da aprendizagem será realizada por meio das seguintes atividades, com datas previstas no cronograma (Quadro 1):

• Prova 01 (30 pontos), abrangendo os conteúdos dos módulos I, II, III e IV.
• Prova 02 (30 pontos), abrangendo os conteúdos dos módulos V, VI e VII.
• Exercícios (20 pontos). Estão previstos 10 exercícios (individual ou em duplas), como meio de trabalhar e fixar os conteúdos ministrados. Cada exercício equivale a 2,0 pontos. 
• Exercício reunindo os conteúdos dos módulos I, II e III (5,0 pontos)
• Atividade TDE – Enfoque global dos conteúdos ministrados – resolução de Estudo de Caso (15 pontos)

7.2 Critérios de avaliação

Para cada atividade avaliativa, será disponibilizado um roteiro próprio, contendo as instruções de realização, as informações sobre o acesso aos materiais de apoio e os critérios de avaliação. Não obstante, listam-se, na sequência, os critérios de avaliação globais, considerados para todas as atividades avaliativas: a) atendimento ao conteúdo e aos parâmetros previstos no roteiro da atividade; b) pertinência das respostas aos assuntos propostos pelas perguntas; c) organização e apresentação do relatório, compreendendo estética e layout; d) ausência de plágio; e) cumprimento do prazo e meio de entrega (não serão recebidas atividade fora do prazo estipulado no roteiro da atividade).

7.3 Atividades avaliativa de recuperação da aprendizagem

O/a estudante que não obtiver o rendimento mínimo para aprovação na disciplina (60 pontos) e que obtiver frequência mínima de 75% poderá realizar uma atividade avaliativa de recuperação da aprendizagem, na forma de uma prova escrita individual sem consulta, a ser a aplicada na data informada no cronograma de atividades, com o valor de 100 pontos e que abrangerá todo o conteúdo ministrado no decorrer do semestre. A nota obtida, na atividade avaliativa de recuperação da aprendizagem, será considerada o rendimento acadêmico alcançado pela/o estudante, na disciplina.

7.4 Controle de assiduidade

Para aprovação na disciplina, é necessária a frequência mínima de 75%, ou seja, são permitidas, no máximo, 18 faltas. Conforme previsto nas Normas Gerais da Graduação (Art. 143) “falta não pode ser abonada [...]”, exceto em situações que impliquem a participação em exercícios ou manobras, relativas ao Serviço Militar. Logo, eventuais faltas às aulas não serão abonadas, independentemente da situação que tenha motivado a falta, exceto em relação às situações previstas nas Normas Gerais da Graduação. Nos casos em que for necessária a ausência, nas aulas, por um período que extrapole o máximo de faltas permitido, sugere-se que a/o estudante verifique a possibilidade de beneficiar-se do Regime Especial de Aprendizagem, conforme o disposto nas Normas Gerais da Graduação.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BOHLANDER, G.; SNELL, S. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: CENGAGE Learning, 2010.

CHIAVENATO, I. Recursos humanos: o capital humano das organizações. 10 eds. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.

LACOMBE, F. J. M. Recursos humanos: princípios e tendências. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2011.

Complementar

CAMPOS, D. C. C. Atuando em psicologia do trabalho, psicologia organizacional e recursos humanos. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

HANASHIRO, D. M. M.; TEIXEIRA, M. L. M.; ZACCARELLI, L. M. (org.). Gestão do fator humano: uma visão baseada em stakeholders. 2. ed. rev. atual São Paulo: Saraiva, 2008.

MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos. 14. ed. São Paulo: Editora Futura, 2011.

OLIVEIRA, M. A.G. Comportamento organizacional para a gestão de pessoas: como agem as empresas e os seus gestores. São Paulo: Saraiva, 2010

ZANELLI, J. C.; BORGES-ANDRADE, J. E.; BASTOS, A. V. B. (Orgs.). Psicologia, organizações e trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2004.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Janduhy Camilo Passos, Professor(a) do Magistério Superior, em 18/08/2023, às 13:24, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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